性教育的困惑與對策

《教育經(jīng)濟與管理叢書》總序
第一章 性教育——全球性的基礎教育命題 1
第一節(jié) 性教育內涵與認識2
一、性與性教育2
二、性教育的屬性5
三、性教育與基礎教育關系 9
第二節(jié) 性教育的現(xiàn)實性與社會價值13
一、青少年性發(fā)育提前對性教育的挑戰(zhàn)13
二、社會發(fā)展對性教育的要求20
三、青少年性傳播疾病和生殖健康的現(xiàn)狀與性教育的迫切性22
第三節(jié) 國外性教育探索與實踐的現(xiàn)狀與分析31
一、瑞典性教育31
二、美國性教育36
三、日本性教育42
第二章 性教育——主要群體是青少年48
第一節(jié) 青少年生長發(fā)育特征的分析48
一、青春期形態(tài)發(fā)育的生物學基本特征48
二、青春期功能發(fā)育的生物學基本特征51
三、青春期生長發(fā)育的保障對策 53
第二節(jié) 青少年心理發(fā)育特征的分析59
一、青春期心理發(fā)育的基本特征59
二、青春期心理衛(wèi)生的保障對策62
第三節(jié) 青少年性意識和性行為的分析64
一、青少年性意識和性行為的特點與困惑64
二、青少年性知識的需求與來源70
三、青少年常見性問題的分析77
四、青少年性罪錯的現(xiàn)狀與原因 85
五、青少年性保護和性防范的基本對策92
第三章 性教育——我國的現(xiàn)狀分析103
第一節(jié) 關于性教育的觀念問題103
一、性觀念與性教育103
二、性教育的價值取向與行為導向 110
第二節(jié) 學校性教育的現(xiàn)狀分析117
一、學校性教育在基礎教育中的課程設置117
二、學校性教育的教材內容與師資配備124
第三節(jié) 性教育的社會與家庭環(huán)境分析：129
一、青少年性教育的法規(guī)與條例 129
二、性教育的社會環(huán)境分析 133
三、性教育的家庭環(huán)境分析139
第四章 性教育——目標、內容與實施144
第一節(jié) 性教育目標的制定144
一、以青少年發(fā)展為本制定性教育的目標定向 144
二、學校、社會、家庭在性教育目標中的定位149
第二節(jié) 性教育內容的確定152
一、性知識在性教育中的地位及其構建 152
二、性心理教育在性教育中的地位與層次性 155
三、性道德教育在性教育中的地位與層次性 158
四、性法制教育在性教育中的地位與層次性 162
第三節(jié) 性教育實施的非學?；緩? 164