走近徐斌：為學生的數(shù)學學習服務

第一部分 課堂教學實錄與評析
統(tǒng)計
認識乘法
確定位置
雞兔同籠
一位數(shù)乘兩位數(shù)
認識小數(shù)
解決問題的策略
6的乘法口訣
萬以內退位減法
倍的認識
平移和旋轉
萬以內數(shù)的讀法
小時、分
平面圖形的周長與面積總復習
第二部分 新課程背景下的教學探索
追尋理想的數(shù)學課堂
當前小學數(shù)學課堂教學誤區(qū)剖析
小學教學課堂教學評價標準反思
計算教學的基本矛盾和處理策略
表內乘、除法口算錯誤的分布研究
小學生基本口算能力現(xiàn)狀的調查報告
小學生口算出錯的心理障礙及矯治
小學生數(shù)學形象思維能力現(xiàn)狀的調查與研究
“數(shù)形結合，提高學生分數(shù)乘、除法計算能力”實驗研究報告
“采用活動教學，提高一年級學生數(shù)學素質”實驗研究報告
“泄漏”導致的成功
構建“學習共同體”
讓學生享受數(shù)學活動的樂趣
學生列方程解應用題的心理障礙及對策
取長補短與揚長避短
由“閉眼”引出的思考
尊重 理解 創(chuàng)造
附錄1 為了讓孩子追求成功
附錄2 葆有童心 激趣引思 互動生成
附錄3 徐斌：用智慧搭建數(shù)學樂園