班級常規(guī)管理與教育修訂本

定　價：￥14.00

作　者：	《21世紀中小學生班主任培訓教程》編委會編
出版社：	知識出版社
叢編項：
標　簽：	學校管理

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ISBN：	9787501526543	出版時間：	2004-07-01	包裝：	簡裝本
開本：	小32開	頁數(shù)：	262	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　這套書的體例有一個共同特點：前一部分是理論闡述，是研究班主任工作的專家撰寫的；中間是相關的專題研究，是課題研究成果；后一部分是實踐經(jīng)驗，是工作在中小學第一線的優(yōu)秀班主任撰寫的。其中不少文章曾發(fā)表在《班主任》雜志上，實用性強，很有借鑒意義。這套教程為各級教育行政部門、教育培訓機構、師范院校以及中小學校提供了加強班主任隊伍建設的培訓用書，可以用計劃地大面積培訓班主任。這套書對于班主任來說，是提高自身素質(zhì)和工作水平的重要讀物。有了它，就等于請來一位幫助自己的教師，在班主任工作中遇到了什么問題，打開書，不僅能從理論上找到答案，而且會找到具體操作的措施。如果班主任要撰寫科研論文和進行經(jīng)驗總結，這套書也是最好的幫手。我們相信，廣大班主任在學習和實踐中，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平。

作者簡介

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圖書目錄

新時期教育任務與班主任職責
班主任要按需施教
教育權威的形成與運用
教育權威的作用
教育權威的概念
教育權威的心理效應
教育權威的基本結構
教育權威的基本原則
班級管理與教育實效
班組管理與德育實效
班級管理與課堂教學質(zhì)量
班級管理與班集體形成
班級管理教育的幾個著眼點
人格與學生自我教育
創(chuàng)造良好的心理氣氛
班級中的信息管理
改革班級教育管理，培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神
班主任要自覺推進德育創(chuàng)新
開展學法指導幫助學生學會學習
為什么要開展學法指導
學會學習的標準是什么
班主任怎樣幫助學生學會學習
班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容與要求
班級組織紀律管理
班級環(huán)境、班務、衛(wèi)生管理
班級文檔、史志管理
班級校外、假期管理
師愛與教育行為
師愛的效能
師愛的傳導
論體罰
談“精神虐待型”教育
隨意性教育例析
班主任工作中表揚和批評的“度”
班主任要善于控制自己
工作原則與教育策略
論班主任工作原則
運用控制理論，加強班級管理
研究學生心理，增強德育效果
利用現(xiàn)代科技輔助班級管理
布盧姆的“掌握學習教學法”與大面積豐收
運用教育機智正確處理班級突發(fā)事件
淺談偶發(fā)事件的處理