走向心理健康：教學(xué)篇

　　本書共分九章。第一章為緒論。此后則根據(jù)的沒劃分為七章，它們分別是語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、常識、美術(shù)、思想品德等七門學(xué)科，每一章都結(jié)合各學(xué)科特點，主要論述了各學(xué)科對學(xué)生智力因素以及非智力因素以及非智力因素的促進(jìn)作用和相應(yīng)的培養(yǎng)方法。第九章介紹了

　　沃建中，出生于浙江富陽，1996年在北京師范大學(xué)獲心理學(xué)理學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為北京師范大學(xué)副教授、北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所認(rèn)知發(fā)展的研究室主任，主要從事認(rèn)知發(fā)展與腦功能研究、思維發(fā)展的應(yīng)用研究和心理健康教育研究。其博士論文《信息加工速度的發(fā)展研究》被評為全國首屆百名優(yōu)秀博士學(xué)位論文。已經(jīng)出版專著《智力研究的實驗方法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》等；擔(dān)任《中學(xué)生心理導(dǎo)向》、《小學(xué)生心理導(dǎo)向》、《幼兒心理導(dǎo)向》叢書主編。在國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文30余篇。主持全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國家教委重點課題、高等學(xué)校全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者專項基金課題、全國哲學(xué)人文社會科學(xué)“九五”規(guī)劃課題、國家自然科學(xué)基金項目等十余項科研課題。