戰(zhàn)后非洲教育研究

     目錄
   前言
   第一章 非洲教育概述
    第一節(jié) 獨立前的教育發(fā)展
    第二節(jié) 獨立后：60和70年代數(shù)量的擴充
    第三節(jié) 80年代：數(shù)量收縮與質(zhì)量侵蝕
    第四節(jié) 掃盲的成就與挑戰(zhàn)
    第五節(jié) 財政資源緊縮
    第六節(jié) 世界銀行的政策建議
   第二章 初等教育
    第一節(jié) 歷史沿革
    第二節(jié) 數(shù)量發(fā)展
    第三節(jié) 質(zhì)量問題
    第四節(jié) 師資
    第五節(jié) 經(jīng)費
   第三章 中等教育
    第一節(jié) 歷史沿革
    第二節(jié) 數(shù)量發(fā)展
    第三節(jié) 職業(yè)技術(shù)教育
    第四節(jié) 理科教育
    第五節(jié) 遠距離中等教育
    第六節(jié) 社區(qū)集資辦學(xué)
    第七節(jié) 私立中等學(xué)校
   第四章 高等教育
    第一節(jié) 歷史沿革
    第二節(jié) 現(xiàn)狀
    第三節(jié) 法語國家的高等教育
    第四節(jié) 南非的高等教育
    第五節(jié) 問題
    第六節(jié) 政策建議
   第五章 掃盲
    第一節(jié) 國際社會的努力
    第二節(jié) 文盲形勢
    第三節(jié) 掃盲的特點
    第四節(jié) 面臨的問題
   第六章 政治教育
    第一節(jié) 殖民地時期的政治教育
    第二節(jié) 政治教育和民族解放
    第三節(jié) 政治教育與國家統(tǒng)一
    第四節(jié) 政治教育課程與課程中的政治教育
    第五節(jié) 政治教育的模式
   第七章 坦桑尼亞的教育發(fā)展與改革
    第一節(jié) 獨立后初期的教育（1961－1966）
    第二節(jié) 烏賈馬社會主義時期的教育（1967—1983）
    第三節(jié) 經(jīng)濟調(diào)整和改革時期的教育（1984—1990）
    第四節(jié) 經(jīng)驗及教訓(xùn)
   第八章 贊比亞的教育發(fā)展與改革
    第一節(jié) 殖民地時期的教育
    第二節(jié) 獨立后的教育政策
    第三節(jié) 初等教育的發(fā)展
    第四節(jié) 中等教育的發(fā)展
    第五節(jié) 高等教育的發(fā)展
    第六節(jié) 教育發(fā)展面臨的問題
    第七節(jié) 經(jīng)驗及教訓(xùn)
   第九章 津巴布韋的教育發(fā)展與改革
    第一節(jié) 獨立前的教育
    第二節(jié) 獨立后的教育發(fā)展
    第三節(jié) 教育質(zhì)量
    第四節(jié) 教育經(jīng)費
    第五節(jié) 師范教育
    第六節(jié) 教勞結(jié)合計劃
    第七節(jié) 大學(xué)教育的發(fā)展與改革
   第十章 埃及的教育發(fā)展與改革
    第一節(jié) 古代的教育
    第二節(jié) 英國占領(lǐng)時期的教育（1892一1919）
    第三節(jié) 民族主義者時期的教育（1922—1952）
    第四節(jié) 納賽爾時期的教育（1952—1970）
    第五節(jié) 改革開放時期的教育（1970—1993）
    第六節(jié) 高等教育的發(fā)展及改革
   第十一章 非洲國家發(fā)展教育的若干經(jīng)驗教訓(xùn)
    第一節(jié) 教育發(fā)展需要良好的外部環(huán)境支持
    第二節(jié) 教育政策實施不到位
    第三節(jié) 人口增長過快
    第四節(jié) 數(shù)量擴充，質(zhì)量下滑
    第五節(jié) 高等教育優(yōu)先于初等教育
   附表
   主要參考文獻