高中生心理適應能力訓練教程

　　《高中生？睦硎視δ芰ρ盜方壇獺肥俏爸行⊙睦硎視δ芰Φ姆⒄褂肱嘌笨翁饉杓頻淖ㄓ媒壇獺Ｐ睦硎視ρ盜房巫魑敬問笛櫚鬧饕朧?，目的事N岣哐男睦硎視δ芰Γ嘌己瞇睦硭刂實男緯捎敕⒄谷肥燈鸕攪酥匾拇俳饔謾Ｔ誥鉸質(zhì)雜玫幕∩?，晤U怯腫雋瞬鉤浜托薷?。臍ぐ《高中生心理室暒能力驯I方壇獺匪范ǖ慕萄諶萆婕盎肪呈視?、学习室暒、人歼m視痛煺凼視λ拇罄?，梗?個單元30課時。每課都由教學方案和背景資料兩部分組成。教學方案是參考性的，可以給教師提供一個范例，但不一定照搬；背景資料為教師提供了與教學內(nèi)容有關(guān)的基礎(chǔ)知識和參考資料。由于各年級學生的情況不盡相同，教師在教學中應結(jié)合本年級學生的實際需要，從中挑選有針對性的內(nèi)容重新設計教學方案。對教案中所介紹的形式與方法，任課教師可以的情調(diào)整。本教程的主要特點是：1、目標明確，針對性強，全部課程都是圍繞著中學生心理適應能力的培養(yǎng)這一核心內(nèi)容設計的；2、全部課程由一系列專題構(gòu)成，各單元詞既有一定的邏輯聯(lián)系，又有相對的獨立性，使用時可以按照順序系統(tǒng)講授，也可以根據(jù)實際需要，重新組織設計；3、課程設計簡潔明了，目的明確，為任課教師留有相當大的發(fā)揮余地；4、背景資料豐富、充實，活動形式多樣，內(nèi)容具有一定的理論深度，給學生和教師留有思考的空間。

暫缺《高中生心理適應能力訓練教程》作者簡介