21世紀(jì)信息與電子學(xué)科研究生教育研究

一.  21世紀(jì)研究生培養(yǎng)模式及培養(yǎng)質(zhì)量                  
 試論21世紀(jì)研究生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)                  
 信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展及相關(guān)高等教育一些問題討論                  
 淺談培育博士生的一些體會                  
 造就一代新的研究人才                  
 科學(xué)人文和而不同                  
 信息學(xué)科新型人才培養(yǎng)及研究生教育                  
 改進(jìn)研究生培養(yǎng)方式的設(shè)想                  
 如何使研究生做出一流成果                  
 課程. 實踐. 管理并重, 培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新. 合作. 敬業(yè)精神                  
 志存高遠(yuǎn), 營造創(chuàng)新人才成長的環(huán)境                  
 漫談我國研究生的培養(yǎng)                  
 關(guān)于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的若干思考                  
 培養(yǎng)博士的點滴體會                  
 解放思想, 銳意改革, 進(jìn)一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量                  
 產(chǎn). 學(xué). 研結(jié)合培養(yǎng)高素質(zhì)人才                  
 試論高層次傳媒工程人才的需求與培養(yǎng)                  
 淺述廠校聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士生的模式                  
 知識經(jīng)濟(jì)時代與培養(yǎng)經(jīng)理型科技人才                  
 二. 素質(zhì)教育                  
 知識經(jīng)濟(jì)·人才·研究生教育                  
 大學(xué)時代要加強(qiáng)科學(xué)道德教育                  
 研究生教育的幾點管見                  
 加強(qiáng)素質(zhì)教育追求真善美                  
 科學(xué)教育與人文教育結(jié)合, 加強(qiáng)研究生素質(zhì)教育并培養(yǎng)其創(chuàng)造能力                  
 信息領(lǐng)域研究生的素質(zhì)培養(yǎng)                  
 審美教育是提高研究生素質(zhì)的內(nèi)在需要                  
 淺議研究生素質(zhì)教育                  
 研究生素質(zhì)培養(yǎng)的實踐與探索                  
 三. 創(chuàng)新教育                  
 淺談培養(yǎng)能創(chuàng)新的工程技術(shù)人才                  
 人文素質(zhì)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)                  
 知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新教育                  
 創(chuàng)新人才的培養(yǎng)                  
 創(chuàng)新教育是博士生培養(yǎng)的核心                  
 注重對碩士生從事科學(xué)研究基本素質(zhì)的培養(yǎng)                  
 關(guān)于培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的幾點認(rèn)識                  
 重視培養(yǎng)研究生創(chuàng)新精神與實踐能力                  
 淺論當(dāng)前研究生導(dǎo)師在創(chuàng)新教育中的作用                  
 做好博士生學(xué)科前沿課的組織建設(shè)工作, 加強(qiáng)博士生創(chuàng)新意識培養(yǎng)                  
 博士論文中創(chuàng)新方法的體會                  
 四. 課程體系. 教學(xué)內(nèi)容及實踐性環(huán)節(jié)的改革                  
 博士生培養(yǎng)質(zhì)量與教育計劃的改革                  
 擴(kuò)大知識面, 提高實踐能力                  
     ——談?wù){(diào)整學(xué)科專業(yè)目錄后的研究生課程設(shè)置改革                  
 “信息與通信工程”一級學(xué)科研究生課程體系探索與實踐                  
 科學(xué)地設(shè)置研究生課程, 增強(qiáng)創(chuàng)新意識培養(yǎng)                  
 深化研究生教學(xué)改革培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才                  
 加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的幾點認(rèn)識                  
 研究生英語教學(xué)的發(fā)展趨勢                  
 Stanford大學(xué)電氣工程系研究生教育的特點與啟示                  
 五. 導(dǎo)師隊伍建設(shè)與學(xué)科建設(shè)                  
 建設(shè)具有軍用特色的信息與電子學(xué)科培養(yǎng)高層次的軍隊一流人才                  
 結(jié)合學(xué)科建設(shè)提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量                  
 大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)                  
 研究生教材與創(chuàng)新人才培養(yǎng)                  
 研究生培養(yǎng)與教師隊伍建設(shè)                  
  ——小議高校人才資源開發(fā)                  
 研究生教材建設(shè)與學(xué)科建設(shè)                  
 師資與研究生培養(yǎng)                  
 六. 管理改革                  
 淺談規(guī)范化培養(yǎng)與提高研究生質(zhì)量                  
 博士學(xué)位論文質(zhì)量保證體系初探                  
 關(guān)于構(gòu)建軍校研究生教育質(zhì)量保障體系的探討                  
 對當(dāng)前研究生教育幾個問題的思考                  
 規(guī)范管理, 確保工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量                  
 建立合理的培養(yǎng)機(jī)制, 加強(qiáng)研究生創(chuàng)新教育                  
 附錄A  電子工業(yè)出版社高等學(xué)校教材目錄（部分）                  
 附錄B  電子工業(yè)出版社選題申報表