中學課程改革巡禮

前言
獲獎論文薈萃
關于思想政治教學評價的若干思考
用課改理念指導初三活動課教學之我見
語文教育中的人文性——兼談《語文課程標準》
數(shù)學教學中評價性原則實施的研究
網絡環(huán)境下數(shù)學自主學習的探索與反思——集美中學信息技術實驗班數(shù)學教學的實踐研究
論新課程教學模式轉變——研究性學習在歷史教學中的實踐與運用
運用計算機多媒體技術加強學生地理個性思想品德教育初探
運用現(xiàn)代信息技術促進地理學習方式的轉變
新課程引發(fā)教師教學行為的變革
發(fā)揮物理實驗操作訓練各環(huán)節(jié)的培養(yǎng)能力功能
新課程理念：以人為本——三年來課程改革的體會
構建學生學習主體地位的四種手段
巧用英文報刊 優(yōu)化閱讀教學
音樂課創(chuàng)新教學探索
美術課改應立足于美術本身——美術課改與技能教學
教學創(chuàng)新設計
用行動推進課程改 讓理念因歸課堂——廈門市中學課堂教學改革創(chuàng)新大賽工作總結
《大提琴》——探究繪畫中的具象與抽象的問題
《荒島余生》教學設計
《大氣的壓強》教學設計
《美麗的巴西——自然篇》教學設計
《二氧化碳的性質》教學設計
《有機物及其在生產生活中的應用》教學設計
《依法保護消費者的合法權益》教學設計
《空氣質量與健康》教學設計
《保護生物多樣性的艱巨使用》教學設計
“任務驅動教學模式”在信息技術中的實踐與思考
Teaching Design for Lesson74,Unit 19 Martin Luther King,JR.
《梯形》教學設計
課改教研天地
課題研究精選
后記