最新大學英語四級考試聽力逆序1000題

　　在英語的“聽、說、讀、寫、譯”五項基本技能中，“聽”占首位，而自從1989年推行大學英語四、六級考試以來，聽力理解一直是一個重頭戲，這一點從它的分值上就可以窺見一斑，20％的比重僅僅遜于閱讀理解而傲視其他題型。然而，由于英語教學體制和語言環(huán)境等方面的問題，大多數(shù)中國學生并未對聽力給予足夠的重視、足夠的練習和精當?shù)姆椒?，因而聽力能力普遍偏低，以至于對很多同學來說，聽力理解部分的得分過低成了通過大學英語四、六級和在考試中獲得高分的最大障礙。其實，聽力理解是大學英語四、六級考試中得分相對容易取得高分的一個部分：首先，聽力理解無須像詞匯那樣只能依靠長久積累，它更加依賴對語言的感覺和對語音、語調(diào)、語流的熟悉程度；其次，聽力理解的命題在四、六級考試中，是有明顯規(guī)律可尋的，其題型的變化和題目的設計方式在10多年內(nèi)并未有太大的變化；最后，只要掌握了正確的方法、對四、六級聽力理解的命題規(guī)律有科學的把握，輔以精當?shù)木毩?，短?nèi)突破四、六級聽力是完全可行的！以往的聽力試題，都是考生根據(jù)收聽的信息進行判斷選擇，本書的編寫思路是讓學生帶著問題和其他相關信息，首先進行預測分析，然后是對比分析，最后是綜合選擇，實現(xiàn)了一個：“逆向思維過程”的訓練。這樣的訓練非常有利于考生提高聽力理解能力和應試時的臨場發(fā)揮。為了幫助考生對本書的聽力資料充分利用和消化吸收，編者還編寫了一定量的聽寫訓練題?？忌谟柧毜臅r候可再聽一遍磁帶錄音，邊聽錄音，邊進行聽寫訓練。本書的聽寫題既包含單詞聽寫，也包含復合式聽寫。這樣的搭配又可以加強對聽力考試新題型的掌握和適應程度。當然，聽力的提高不是一蹴而就的，考生在平時的備考過程中，一方面要多精聽，多巧聽，一方面還要增加自己的閱讀量和閱讀面。讀者不妨在學習本書的時候對書中的關鍵單詞和詞組進行總結，這是一個也是很好的熟悉聽力考試題型，增加聽力詞匯從而提高應試聽力的途徑。由于這是我們一個新的嘗試，書中或許有些不妥當?shù)牡胤剑覀儫岢罋g迎廣大考生和同仁批評指正。

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