小學教育學

　　為適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要，使基礎(chǔ)教育階段的教師能夠更好地轉(zhuǎn)變教育觀念，接受現(xiàn)代教育理論。走教育理論與教育實踐相結(jié)合之路，我們組織力量編寫了《小學教育學》一書，旨在提高小學教師的教育理論水平。本書以《國家基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展綱要》為指導思想，結(jié)合基礎(chǔ)教育新課程的目標與理念，突出教育科學的新思想、新目標、新理念，強化基礎(chǔ)教育改革與實驗意識。在內(nèi)容體系上，特別注重人的發(fā)展、社會發(fā)展以及敦育發(fā)展三者之間的邏輯關(guān)系，并以“問題”為邏輯生長點，側(cè)重于解決“什么是教育”、“為什么教育”、“以什么教育”、“教育什么”、“誰教育誰”、“怎么教育”、“教育效果如何”、“名家怎樣認識教育”這幾個核心問題。本書從小學教育的實際出發(fā)，注重理論與實踐相結(jié)合．寓教育理論于教育教學實際工作之中。在編寫過程中，我們比較注重時代特色，也比較注重古為今用、洋為中用的思想，對一重要理論和現(xiàn)實問題，我們也盡可能提出自己的看法。我們始終著力在該書的思想性、科學性、針對性與時代性上下功夫。

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