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分層授權(quán)VS分層負(fù)責(zé)(曾仕強(qiáng))

分層授權(quán)VS分層負(fù)責(zé)(曾仕強(qiáng))

定 價(jià):¥600.00

作 者: 曾仕強(qiáng)
出版社: 北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 中國(guó)式管理系列課程
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787880154726 出版時(shí)間: 2005-09-01 包裝: 膠版紙
開本: 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  為什么學(xué)習(xí)本課程:授權(quán)的好處當(dāng)是無(wú)容置疑,但實(shí)施起來(lái)卻障礙重重。一些管理者的授權(quán)只是停留在口頭,而一些管理者有心授權(quán)卻不知如何操作,結(jié)果上下級(jí)都感到壓力不小。如何才能有效的授權(quán),特別是對(duì)在中國(guó)文化影響下的員工授權(quán)呢?在本課程中,對(duì)中國(guó)文化有著很深的見地,被譽(yù)為“中國(guó)式管理之父”的曾仕強(qiáng)先生,將提供一種針對(duì)中國(guó)員工授權(quán)的全新理念及運(yùn)作方式,以破解中國(guó)企業(yè)授權(quán)難題。相信通過本課程的學(xué)習(xí),您將獲得與以往不同的授權(quán)思路,取得令人興奮的授權(quán)效果。學(xué)習(xí)對(duì)象:想授權(quán)但不知如何授權(quán)的管理者;需要授權(quán)但不想授權(quán)的管理者;獲得授權(quán)的人員。課程目標(biāo):1了解分層授權(quán)與分層負(fù)責(zé)的差異;2學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)授權(quán)的具體運(yùn)作方式;3掌握防止被授權(quán)者濫用職權(quán)的方法。

作者簡(jiǎn)介

  曾仕強(qiáng),中國(guó)式管理之父,英國(guó)萊斯特大學(xué)管理學(xué)博士,美國(guó)杜魯門大學(xué)行政管理碩士;臺(tái)灣興國(guó)管理學(xué)院校長(zhǎng),臺(tái)灣智慧大學(xué)校長(zhǎng),臺(tái)灣交通大學(xué)教授;《成功》雜志首席顧問,中國(guó)統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng);被業(yè)界譽(yù)為:中國(guó)式管理大師、華人三大管理學(xué)家之一,被《民生報(bào)》調(diào)查為交大最受學(xué)生歡迎的教授之一,生產(chǎn)力中心調(diào)查為最受企業(yè)界歡迎的十大名嘴之一。

圖書目錄

第一講 分層授權(quán)的優(yōu)勢(shì)
  1.前言
 ?。玻M織中的責(zé)權(quán)利
  分層授權(quán)的益處
第二講 分層授權(quán)的弊端
  1.關(guān)于權(quán)力的三種誤用
 ?。玻謱邮跈?quán)的不良后果
第三講 用分層負(fù)責(zé)代替分層授權(quán)
 ?。保裁词欠謱迂?fù)責(zé)
  2.分層負(fù)責(zé)表的制定與作用
第四講 接受授權(quán)的藝術(shù)與授權(quán)抽查
 ?。保岊I(lǐng)導(dǎo)放心授權(quán)
  2.授權(quán)之后進(jìn)行不定期抽查
第五講 上下有默契的授權(quán)
 ?。保跈?quán)要慎始善終
  2.被授權(quán)人應(yīng)注意及時(shí)匯報(bào)
 ?。常跈?quán)的默契
 ?。矗怀晌氖跈?quán)
第六講 重視獲得的授權(quán)
 ?。保?br />  2.獲得授權(quán)是最高的榮譽(yù)
 ?。常苊鈶岩?長(zhǎng)久獲得授權(quán)

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