課堂教學生活化的實踐與探索

定　價：￥16.50

作　者：	林良富主編
出版社：	寧波出版社
叢編項：	寧波萬里國際學校辦學探索文叢
標　簽：	教育理論

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ISBN：	9787806027455	出版時間：	2004-06-01	包裝：	膠版紙
開本：	小32開	頁數(shù)：	319	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書內(nèi)容大體有四個部第：第一部分是科研興校掠影，以彩色圖片及說明匯報與課題有關的活動及獲獎資料。第二部分是主體正文，共六章：第一章緒論，既是本課題的理論構想，又是通過三年來上千節(jié)研討課的實踐、探索、反思，總結出理論上的研究成果。第二章到六章，是按小學階段以綜合課程為主，分別以語文、數(shù)學、英語及其他學科（包括科學、音樂、美術、體育）的教學生活化，以及很富有特色的學科整合與綜合實踐活動的探索，分章論述的。由于考慮到“以綜合課程為主”的原則，學校是全寄宿制（有生活老師）以及學校與家長的緊密聯(lián)系等因素，低年級的“品德與生活”和高年級的“品德與社會”險單獨設課外，還在各學科教學生活化中，特別是在語文課、學科整合和綜合實踐活動的探索中加以融入。這一情況可以2-6章內(nèi)容中得到反映。從本書第三部分“案例與評析”中可看到大教學的教育性、思想性和生活性。

作者簡介

暫缺《課堂教學生活化的實踐與探索》作者簡介

圖書目錄

序
前言
第一章　緒論
　第一節(jié)　課堂教學的新視野
　第二節(jié)　充滿生命活力的課堂教學的特征
　第三節(jié)　課堂教學生活化的涵義、價值取向及其特點
　第四節(jié)　課堂教學生活化的實施原則
第二章　語文課堂教學生活化的實踐與探索
　第一節(jié)　識字教學生活化的實施方法
　第二節(jié)　閱讀教學生活化的實施途徑
　第三節(jié)　生活作文模式的建構與操作
　第四節(jié)　低年級口語交際訓練的教學策略
　第五節(jié)　課外閱讀的實施策略
第三章　教學課堂教學生活化的實踐與探索
　第一節(jié)　培養(yǎng)良好數(shù)感的途徑
　第二節(jié)　培養(yǎng)空間觀念的策略
　第三節(jié)　統(tǒng)計活動的設計與應用
　第四節(jié)　綜合實踐活動的開展方式
第四章　英語課堂教學生活化的實踐與探索
　第一節(jié)　英語課堂教學活動的設計與應用
　第二節(jié)　英語課堂教學活動的科學組合
　第三節(jié)　英語課堂教學活動積極情感的形成策略
　第四節(jié)　校園英語環(huán)境的系統(tǒng)建設
第五章　其他學科課堂教學生活化的實踐與探索
　第一節(jié)　科學課堂教學生活化的教學途徑
　第二節(jié)　音樂課堂教學生活化的教學方法
　第三節(jié)　美術課堂教學生活化的教學模式
　第四節(jié)　體育課堂教學生活化的教學設計及探究模式
第六章　學科整合與綜合實踐活動的探索
　第一節(jié)　學科整合模式的建構與操作
　第二節(jié)　信息技術與學科教學的整合方法
　第三節(jié)　綜合實踐活動實施的操作類型
附錄　初例與評析
　“桂林山水”課堂教學實錄與評析
　“草船借箭”研究性學習實錄與評析
　“你說我說《西游記》課堂教學實錄與評析”
　“生活作文”課堂教學實錄與評析
　“該怎么做”課堂教學產(chǎn)錄與評析
　讓學生在“做幾何中”“發(fā)現(xiàn)幾何”——圓柱的認識教學設想與實踐反思
　……
主要參考文獻
后記
【媒體評論】