高中新課程教師讀本

定　價：￥20.00

作　者：	余文森，諶啟標編著
出版社：	福建教育出版社
叢編項：	與新課程一同成長
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787533439316	出版時間：	2004-08-01	包裝：	膠版紙
開本：	大32開	頁數(shù)：	377	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　為了引領高中教師更好地迎接高中新課程的挑戰(zhàn)，高起點地創(chuàng)造性地實施高中新課程，我們組織編寫了這本書。它是高中新課程的通識讀本，它既全面系統(tǒng)又簡明扼要地介紹、闡述了高中新課程的主要精神、基本理念和重要內(nèi)容，主要包括：高中新課程的培養(yǎng)目標是什么？在高中階段要重點打造的核心素養(yǎng)是什么？這是高中課程改革的出發(fā)點和歸宿。高中新課程結構結傳統(tǒng)課程結構最大的區(qū)別是什么？為什么要設置學習領域？模塊是一種什么樣的課程，它有哪些特殊的教育價值？這是高中調(diào)和改革的本體部分。學分和學分制是怎么回事？指導學生選課為什么會成為每個高中教師的重要職責？這是高中課程改革的主要支撐。親愛的老師，如果你想進一步了解高中新課程，那就請你認真閱讀本書吧！

作者簡介

暫缺《高中新課程教師讀本》作者簡介

圖書目錄

專題一高中新課程的培養(yǎng)目標
第一節(jié) 高中教育的性質(zhì)與定位
第二節(jié) 現(xiàn)行高中培養(yǎng)目標的弊端
第三節(jié) 我國高中新課程的培養(yǎng)目標
第四節(jié) 高中培養(yǎng)目標的國際比較
專題二高中新課程的結構
第一節(jié) 我國現(xiàn)有高中課程結構弊端
第二節(jié) 高中新課程的結構框架
第三節(jié) 高中新課程結構的意義
專題三高中新課程學分管理與選課指導
第一節(jié) 學分管理
第二節(jié) 學生選課的指導
第三節(jié) 學分制與選課制比較分析
專題四高中新課程教學改革
第一節(jié) 傳統(tǒng)課堂教學及其弊端
第二節(jié) 高中新課程教學的基本觀點
第三節(jié) 高中新課程教學的基本走向
第四節(jié) 義務教育階段新課程教學改革的啟示
專題五高中學習方式的變革
第一節(jié) 學習方式及其變革的意義
第二節(jié) 自主、合作、探究學習方式
第三節(jié) 創(chuàng)新性學習與實踐性學習
第四節(jié) 現(xiàn)代高中學習方式的基本特性
專題六高中課程資源開發(fā)及其利用
第一節(jié) 課程資源的意義
第二節(jié) 課程資源的開發(fā)與利用
第三節(jié) 課程資源開發(fā)與利用的案例
專題七高中新課程與考試評價改革
第一節(jié) 教育評價的意義
第二節(jié) 當前考試評價存在的問題與反思
第三節(jié) 學生學業(yè)考試評價的主要方法
第四節(jié) 高中新課程的學業(yè)考試評價
專題八以校為本的教學研究
第一節(jié) 校本研究的認識
第二節(jié) 校本研究的基本要素
第三節(jié) 校本研究的過程與方法
第四節(jié) 校本研究的成果表述
附錄一基礎教育課程改革綱要
附錄二普通高中課程方案