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內(nèi)容簡介

　　在教學中，教師不僅要引導學生獲取知識，培養(yǎng)學生的能力，而且要促進學生智力和非智力素質(zhì)的和諧、全面的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和積極的情感、態(tài)度，幫助學生學會學習。這就要求教師不僅要關注教學的結(jié)果，而且要關注教學的過程，更確切地說，要關注教學過程中教育和教養(yǎng)因素的發(fā)揮。要達到這一目的，就必須從根本轉(zhuǎn)變“以教師為中心”、“以課堂為中心”、“以書本知識為中心”的教學觀念，視學生為教學的主體因素，給學生以學習的主人的地位。參考式教學就是基于這一理念而創(chuàng)造出來的一種全新的教學方式。作為一種體現(xiàn)著新課程理念的學習方式，參與式學習方式已經(jīng)被課程設計者、教材編寫者和課程實施者們所認可。作者作為國內(nèi)參與式教學的最早研究者和使用者，應全國各第一線教師的要求編著。本書把參與式教學的理念和方法運用到語文語文教學中來，試圖為處在課改一線的教師們提供一個范例，實現(xiàn)并促成教師教學方式和學生的學習方式的轉(zhuǎn)變與改變。

作者簡介

暫缺《參與式語文學習活動設計：新課程新教法新學法》作者簡介

圖書目錄

課節(jié)1 漢語拼音ie、üe、er
課節(jié)2 漢語拼音b、p、m、f　
課節(jié)3 漢語拼音g、k、h
課節(jié)4 漢語拼音ao、ou、iu
課節(jié)5 漢語拼音ai、ei、ui
課節(jié)6 漢語拼音an、en、in等
課節(jié)7 大家都說普通話
課節(jié)8 菜園里
課節(jié)9 四季
課節(jié)10 借生日
課節(jié)11 太陽和月亮
課節(jié)12 吃水不忘挖井人
課節(jié)13 一次比一次有進步
課節(jié)14 冬天是個魔術師
課節(jié)15 小松鼠找花生
課節(jié)16 雨點兒
課節(jié)17 太陽
課節(jié)18 快樂的小公雞
課節(jié)19 大家都快樂
課節(jié)20 影子
課節(jié)21 聽說話訓練
課節(jié)22 小學寫話訓練
課節(jié)23 國旗在我心中
課節(jié)24 這就是我
課節(jié)25 探索月球奧秘
課節(jié)26 紫藤蘿瀑布
課節(jié)27 《論語》十則
課節(jié)28 濟南的冬天
課節(jié)29 山中訪友
課節(jié)30 秋天
課節(jié)31 古代詩歌五首
課節(jié)32 看云識天氣
課節(jié)33 羚羊木雕
課節(jié)34 《世說新語》二則
課節(jié)35 皇帝的新裝
課節(jié)36 女禍補天
課節(jié)37 扁鵲見蔡桓公
課節(jié)38 初中習作訓練
課節(jié)39 想象能力的培養(yǎng)
課節(jié)40 語言的積累
課節(jié)41 說明文寫作
課節(jié)42 標點符號