新課程探究學(xué)習(xí)實(shí)例叢書中學(xué)數(shù)學(xué)

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	吳江媛
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新課程探究學(xué)習(xí)實(shí)例叢書
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787303074808	出版時(shí)間：	2005-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	137	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書對(duì)探究的三個(gè)要素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要地說(shuō)明了探究學(xué)習(xí)的定義、實(shí)施和評(píng)價(jià)要點(diǎn)，這些觀點(diǎn)構(gòu)成了一個(gè)關(guān)于探究學(xué)習(xí)完整的體系，我們將這一體系稱為“探究學(xué)習(xí)的三維理論”。概括地說(shuō)，這一理論的主要觀點(diǎn)包括以下四個(gè)方面。（1）應(yīng)該從對(duì)象、目的和方法三個(gè)要素，全面分析探究活動(dòng)的特點(diǎn)，由此可以發(fā)現(xiàn)，探究的形式和類型是豐富多樣的。（2）探究學(xué)習(xí)包括提出問(wèn)題、搜集和分析資料、表達(dá)與交流三個(gè)基本要點(diǎn)，并不局限于科學(xué)學(xué)科，也不等同于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或簡(jiǎn)單地回答問(wèn)題。（3）探究學(xué)習(xí)的實(shí)施形式是多樣的，它既能以研究性學(xué)習(xí)的形式在非學(xué)科課程中采用。也能以微型探究學(xué)習(xí)、完整課時(shí)探究學(xué)習(xí)、探究性作業(yè)等形式在學(xué)科教學(xué)中采用。（4）在發(fā)展性評(píng)價(jià)的理念下，采用多種方式對(duì)探究學(xué)習(xí)的條件、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《新課程探究學(xué)習(xí)實(shí)例叢書中學(xué)數(shù)學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

一、數(shù)與代數(shù)
　1．用有理數(shù)的混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題
　2．儲(chǔ)蓄問(wèn)題
　3．無(wú)理數(shù)概念
　4．函數(shù)y=Asin（wx+q）的圖像與性質(zhì)
　5．復(fù)數(shù)
　6．指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)
二、圖形與空間
　1．測(cè)量
　2．三角形全等條件
　3．矩形中的折疊問(wèn)題
　4．用七巧板拼圖
　5．梯形及等腰梯形的性質(zhì)
　6．四邊形的中點(diǎn)四邊形形狀判定
　7．可展曲面上兩點(diǎn)間距離的求法
　8．多邊形內(nèi)角和
　9．坐標(biāo)平移中的不變量的探究
　10．折疊正五邊形問(wèn)題
三、概率及其他
　1．?dāng)?shù)學(xué)中的分類討論及其拓展
　2．足球場(chǎng)上的數(shù)學(xué)問(wèn)題
　3．生活中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
　4．分期付款中的有關(guān)計(jì)算