記憶心理學(xué)

　　自序第一章 緒論第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)思潮下的記憶研究記憶結(jié)構(gòu)問題／工作記憶／內(nèi)隱記憶／元記憶／前瞻性記憶／記憶 的自我參照效應(yīng)／自傳記憶第二節(jié) 記憶心理學(xué)研究的新取向第二章 記憶的結(jié)構(gòu)與過程第一節(jié) 兩種記憶說兩種記憶說的由來與基本思想／短時(shí)記憶存在的證據(jù)第二節(jié) 多貯存模型多貯存模型的提出／多貯存模型的基本思想／多貯存模型的擴(kuò)展／ 多貯存模型存在的問題第三節(jié) 加工水平加工水平說的基本觀點(diǎn)／加工水平說的實(shí)驗(yàn)證據(jù)／加工順序與橫向 擴(kuò)散第三章 感覺記憶第一節(jié) 感覺記憶存在的證據(jù)、性質(zhì)及其種類感覺記憶存在的證據(jù)／感覺記憶的性質(zhì)／感覺記憶的種類第二節(jié) 感覺記憶的信息加工過程感覺記憶的貯存／感覺記憶的編碼／注意在感覺記憶中的作用第三節(jié) 感覺記憶的加工模型一號(hào)模型／二號(hào)模型／三號(hào)模型第四章 短時(shí)記憶第一節(jié) 短時(shí)記憶概述短時(shí)記憶的概念／短時(shí)記憶研究的方法第二節(jié) 短時(shí)記憶的容量短時(shí)記憶容量有限：7±2／短時(shí)記憶容量與組塊第三節(jié) 短時(shí)記憶的編碼聽覺編碼／視覺編碼／語義編碼第四節(jié) 短時(shí)記憶的信息提取斯滕伯格的經(jīng)典研究／直通模型／雙重模型／范疇效應(yīng)第五節(jié) 短時(shí)記憶的遺忘遺忘進(jìn)程／遺忘原因第五章 長時(shí)記憶第一節(jié) 長時(shí)記憶的類型情景記憶和語義記憶／陳述性記憶和程序性記憶第二節(jié) 長時(shí)記憶的信息代碼表象代碼／命題代碼第三節(jié) 長時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)復(fù)述的功能／語義記憶的幾種模型第四節(jié) 長時(shí)記憶中信息的遺忘和提取遺忘／提取第五節(jié) 圖式在記憶中的作用圖式概念的歷史發(fā)展／圖式在記憶中的作用第六章 學(xué)習(xí)和記憶的聯(lián)結(jié)主義取向第一節(jié) 聯(lián)結(jié)主義理論概述 認(rèn)知主義與聯(lián)結(jié)主義／聯(lián)結(jié)主義的產(chǎn)生及發(fā)展／聯(lián)結(jié)主義模型的特 點(diǎn)／聯(lián)結(jié)主義模型的基本構(gòu)成及分類／聯(lián)結(jié)主義基本網(wǎng)絡(luò)模型舉例 ／聯(lián)結(jié)主義模型的學(xué)習(xí)和記憶／聯(lián)結(jié)主義模型的應(yīng)用第二節(jié) 知識(shí)的并行分布加工 知識(shí)的并行分布加工基本觀點(diǎn)／知識(shí)的并行分布加工實(shí)例分析／聯(lián) 結(jié)主義模型的專家系統(tǒng)／聯(lián)結(jié)主義模型對(duì)常識(shí)知識(shí)的解釋／聯(lián)結(jié)主 義模型對(duì)語義啟動(dòng)的解釋第三節(jié) 語義記憶的聯(lián)結(jié)模型 結(jié)構(gòu)假設(shè)／加工假設(shè)／加工假設(shè)的推論／激活擴(kuò)散假設(shè)／控制假設(shè) ／簡短評(píng)價(jià)第七章 工作記憶第一節(jié) 工作記憶概述巴德利和希契的工作記憶模型／工作記憶的神經(jīng)心理學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié) 語音回路語音回路的實(shí)驗(yàn)證明／語音回路的作用第三節(jié) 視空間模板視空間模板的相關(guān)研究／視空間模板的作用第四節(jié) 中央執(zhí)行系統(tǒng)中央執(zhí)行系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu)／中央執(zhí)行系統(tǒng)的功能第五節(jié) 長時(shí)工作記憶長時(shí)工作記憶概述 ／長時(shí)工作記憶與熟練記憶理論／包括長時(shí)工 作記憶在內(nèi)的工作記憶理論框架第六節(jié) 工作記憶與語言理解語音回路與語言理解／視空間模板與語言理解／中央執(zhí)行系統(tǒng)與語 言理解／長時(shí)工作記憶與語言理解第八章 內(nèi)隱記憶第一節(jié) 內(nèi)隱記憶研究的歷史及方法演進(jìn)遺忘癥內(nèi)隱記憶實(shí)驗(yàn)研究／正常人內(nèi)隱記憶的測(cè)量方法／正常人內(nèi) 隱記憶間接測(cè)量與任務(wù)分離在研究方法上存在的問題／加工分離程 序的提出及修正模型／加工分離程序在其他認(rèn)知加工研究中的應(yīng)用第二節(jié) 內(nèi)隱記憶的理論建構(gòu)多重記憶系統(tǒng)理論／對(duì)應(yīng)加工遷移理論第九章 元記憶第一節(jié) 元記憶的概念界定及有關(guān)理論第二節(jié) 元記憶的研究方法獨(dú)立測(cè)量／一致性測(cè)量第三節(jié) 元記憶研究的幾個(gè)熱點(diǎn)元記憶的發(fā)展研究／元記憶監(jiān)控與記憶成績的關(guān)系／知曉感的產(chǎn)生 機(jī)制第十章 記憶錯(cuò)覺第一節(jié) 記憶錯(cuò)覺的早期研究記憶錯(cuò)覺實(shí)驗(yàn)研究的濫觴及精神分析理論／巴特利特的經(jīng)典研究第二節(jié) 當(dāng)前記憶錯(cuò)覺研究的幾個(gè)主要方面對(duì)文句的記憶：圖式的影響／關(guān)聯(lián)效應(yīng)／干擾和誤導(dǎo)信息的影響／ 詞語遮蔽／記憶灌輸／知覺錯(cuò)誤與記憶錯(cuò)覺／記憶中的錯(cuò)誤結(jié)合／ 催眠和暗示效應(yīng)／其他一些與記憶錯(cuò)覺有關(guān)的研究第三節(jié) 有關(guān)記憶錯(cuò)覺的一些理論探索信源檢測(cè)理論／模糊痕跡理論／記憶歸因理論／知覺再歷理論參考文獻(xiàn)

　　魯忠義，1955年生。1989年畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)系，獲教育學(xué)碩士。現(xiàn)為河北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師、院長。主要研究方向?yàn)檎J(rèn)知心理學(xué)，主持兩項(xiàng)國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目的研究，參加多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的研究。專著《語篇理解研究》獲河北省第九屆優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《構(gòu)建21世紀(jì)公共心理學(xué)課程新體系》獲河北省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；主講的“認(rèn)知心理學(xué)”和“公共心理學(xué)”分別獲河北省優(yōu)秀課程和河北省精品課程；2004年獲河北省模范教師榮譽(yù)稱號(hào)。