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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《知識(shí)型職工培訓(xùn)讀本》是根據(jù)全國(guó)“創(chuàng)爭(zhēng)”領(lǐng)導(dǎo)小組提出的“知識(shí)型職工考核評(píng)價(jià)指標(biāo)要素”，第一次對(duì)知識(shí)型職工應(yīng)具備的基本素質(zhì)進(jìn)行的全面詮釋?zhuān)U明了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)知識(shí)型職工的迫切需求該書(shū)厘清了此前對(duì)“知識(shí)型職工”概念的模糊認(rèn)識(shí)與偏差，重新界定了中國(guó)社會(huì)主義特色的“知識(shí)型職工”，闡明了“任何崗位都需要知識(shí)型職工”的時(shí)代訴求和“人人皆可成才”的最新理念，突出強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)職工應(yīng)有素質(zhì)的基本要求，描述了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代成長(zhǎng)為知識(shí)型職工的基本道路，并分別從團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的角度，論述了“如何培育知識(shí)型職工”；從職工個(gè)人發(fā)展的角度，論述了通過(guò)何種途徑才能成為“知識(shí)型職工”。觀念新穎，切合國(guó)情，語(yǔ)言平實(shí)，案例生動(dòng)，深入淺出，邏輯清楚，既是組織培訓(xùn)職工的教材，又是職工自學(xué)自勵(lì)的讀本。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《知識(shí)型職工培訓(xùn)讀本》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序言
第一篇時(shí)代呼喚知識(shí)型職工
第一章人類(lèi)社會(huì)正在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代
第二章知識(shí)經(jīng)濟(jì)催生學(xué)習(xí)型社會(huì)
第三章知識(shí)讓咱們工人更有力量
第四章開(kāi)展全國(guó)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的時(shí)代意義
第二篇 “知識(shí)型職工”的基本概念
第五章具有中國(guó)特色的“知識(shí)型職工”
第六章任何崗位都需要“知識(shí)型職工”
第三篇 “知識(shí)型職工”的基本素質(zhì)
第七章具有優(yōu)秀的政治思想素質(zhì)
第八章樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念
第九章具有學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力
第十章自覺(jué)養(yǎng)成交流共享的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第十一章具有持續(xù)創(chuàng)新的成效與業(yè)績(jī)
第四篇 “知識(shí)型職工”的培育成長(zhǎng)
第十二章企業(yè)是這共成長(zhǎng)的平臺(tái)
第十三章機(jī)制，保證職工成才
第十四章培訓(xùn)，促成“知識(shí)型職工”
第十五章全面管理“知識(shí)型職工”
第五篇爭(zhēng)做“知識(shí)型職工”
第十六章自我塑造是成才的關(guān)鍵
第十七章任何職工都可以成為“知識(shí)型職工”　
附件：全國(guó)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)文件