資本主義與社會(huì)進(jìn)步：經(jīng)濟(jì)全球化及人類社會(huì)未來(lái)

　　為什么美國(guó)和英國(guó)愈益富裕，而其數(shù)百萬(wàn)兒童卻還生活在貧困之中，其居民仍在渴望基本的社會(huì)交往，中產(chǎn)階級(jí)仍在為他們的家庭、工作和未來(lái)恐懼不安·其答案不僅要從全球化、技術(shù)創(chuàng)新或者我們常常被告知的個(gè)人無(wú)法適應(yīng)的變化不定的環(huán)境中去尋找，而且主要要從我們必須拋棄的美國(guó)民主黨和英國(guó)工黨對(duì)市場(chǎng)個(gè)人主義的癡迷中去尋找。以知識(shí)驅(qū)動(dòng)的資本主義在21世紀(jì)初期為構(gòu)建立足于個(gè)人主動(dòng)性和集體智識(shí)的社會(huì)提供了前所未有的機(jī)會(huì)，《資本主義與社會(huì)進(jìn)步》的分析表明這是能夠?qū)崿F(xiàn)的。

　　菲利普·布朗，卡迪夫大學(xué)社會(huì)科學(xué)院研究教授。其著作包括《超越撒切爾：普通孩子的學(xué)校教育、教育、失業(yè)和勞工市場(chǎng)》、《貧乏的工作》、《為生計(jì)的教育》、《高等教育和合作現(xiàn)實(shí)》、《教育、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)》。休·勞德，貝思大學(xué)教育系教育和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。其學(xué)術(shù)著作包括《未來(lái)的交易：教育市場(chǎng)為什么行不通》、《為探究未來(lái)而教育》、《為生計(jì)的教育》、《邁向成功的學(xué)校教育》、《教育、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)》。他還出版了兩卷本詩(shī)集并曾是新西蘭雜志《著陸》（Landfall）的詩(shī)歌編輯。