不只是天才（我的學習經驗與成長故事）

　　天才兒童是天生的？還是后天可以培養(yǎng)的？安廬的成長經驗，可以讓我們一探“天才”的神秘。安廬的聰明是與生俱來的，但是這個天賦沒有父母的慧眼啟發(fā)、用心栽培，他不會德、智、體、群、美樣樣兼?zhèn)洌撘话闳苏J定的天才刻板印象。他對世界貧童的“人饑已饑，人溺己溺”關懷，更是天才兒童的光環(huán)上最耀眼的光芒，讓他“不只是天才”。在本書里，安廬毫無保留地重現他的成長過程，其中的榮耀、挫折、苦悶與難堪，可以讓我們了解天才對知識的渴求到什么瘋狂程度，對生活是多么的認真與誠懇，更可以體會愛迪生說的“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”的真正含義。出版這本書，如同安廬所言：“把自己微不足道的故事寫出來，目的是希望中國的學生和師長分享我的學習經驗。”他的經驗很難有人能雷同，但是他主動、自主、渴求的學習態(tài)度，認真、專注、系統(tǒng)的學習規(guī)劃，是每個學生都可以效法的；他的父母的“愛的教育”是每位家長或老師可以借鑒的。

　　徐安廬（Andrew David Hsu），一九九一年生，目前為美國西雅圖華盛頓大學四年級學生，同時主修生化、分子生物、神經生物等學系，預計于二零零六年取得科學學士雙學位后，繼續(xù)進修基因科學及醫(yī)學博士學位。徐安廬的求學經歷頗為傳奇。兩歲時即展現驚人的專注力及解決問題的能力，以樂高組合玩具組成與自己同高的機器人，五歲時已能解簡單的代數題目，六歲參加智商測驗，智商超出量表能測出的范圍，被認定為天才兒童。八歲起開始在家自學，十一歲贏得華盛頓州高中組科展大獎，成為歷屆年紀最小的大獎得主，并代表華盛頓州參加英特爾國際科展。十二歲即進入華盛頓大學就讀。徐安廬最大的興趣在醫(yī)學研究，未來希望投入基因科學，特別是干細胞（stem cells）的醫(yī)學研究領域。最大的愿望是有一天能研究出治愈阿茲海默癥、帕金森癥、癌癥、糖尿病、艾滋病等病癥的解藥。除了醫(yī)學外，徐安廬最關心的是世界上受壓迫的兒童。他在十一歲時與弟弟徐安祺共同創(chuàng)立了“世界兒童組織基金會”（Foundation for World Children’sOrganization）關懷兒童教育問題；并結合專家學者，完成一套共一百三十冊的英語教材，免費贈送各地貧童。希望有心的兒童和家長，能加入世界兒童組織的行列，與他一起攜手改變各國貧童的悲慘命運。美國CBS、美國ABC、《時代雜志》、《國家地理雜志》兒童版、韓國MBC、中國臺灣各大媒體，均曾詳細報道徐安廬的故事，其學習經驗更編入美國教科書中。