考研數(shù)學(xué)應(yīng)試指導(dǎo)（經(jīng)濟(jì)類）

　　應(yīng)參加全國(guó)經(jīng)濟(jì)管理類碩士研究生數(shù)學(xué)入學(xué)考試廣大同學(xué)的要求，根據(jù)教育部最新制定的”全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱”的有關(guān)要求，我們結(jié)合多年來(lái)主講考研輔導(dǎo)班的經(jīng)驗(yàn)編寫了《考研數(shù)學(xué)應(yīng)試指導(dǎo)》（經(jīng)濟(jì)類）?！犊佳袛?shù)學(xué)應(yīng)試指導(dǎo)（經(jīng)濟(jì)類）》內(nèi)容是針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類碩士研究生數(shù)學(xué)入學(xué)考試，在考生系統(tǒng)掌握微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)的基本理論與方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)《考研數(shù)學(xué)應(yīng)試指導(dǎo)（經(jīng)濟(jì)類）》的深入鉆研，演算習(xí)題，對(duì)微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)的基本概念、理論和運(yùn)算達(dá)到一個(gè)溫故而知新的效果。增強(qiáng)解題能力，提高應(yīng)試水平，從而在應(yīng)考中取得良好的成績(jī)?！犊佳袛?shù)學(xué)應(yīng)試指導(dǎo)（經(jīng)濟(jì)類）》按照考試大綱的要求分為微積分、線性代數(shù)和概率統(tǒng)計(jì)三部分，每一部分分為若干章。每一章包括考試要求、基本內(nèi)容、常見題型及例題解析、補(bǔ)充練習(xí)題和參考答案與提示五部分內(nèi)容?？荚囈笫歉鶕?jù)教育部最新制定考試大綱歸納的與每一章內(nèi)容相關(guān)的考試要求；基本內(nèi)容是串講各章內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn)、基本結(jié)論、重要定理和解題方法，充分體現(xiàn)了相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系；常見題型及例題解析是按內(nèi)容或方法的內(nèi)在聯(lián)系介紹歷年碩士研究生數(shù)學(xué)入學(xué)考試試題和典型題目，沒(méi)有詳細(xì)給出解題過(guò)程，而是按照題目的難易程度不拘形式地給出提示或參考答案，容易的題目沒(méi)有提示，目的是讓考生根據(jù)提示自己動(dòng)手做題目，達(dá)到真正鍛煉自己解題能力的目的，這也是我們這《考研數(shù)學(xué)應(yīng)試指導(dǎo)（經(jīng)濟(jì)類）》的最大特點(diǎn)；補(bǔ)充練習(xí)是給讀者提供更多題型練習(xí)的機(jī)會(huì)，并且給出提示或參考答案。實(shí)踐證明：通過(guò)閱讀題解掌握解題方法的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如通過(guò)做習(xí)題來(lái)掌握解題方法。所以，我們將題目和提示提供給讀者，由讀者嘗試給出解題的全部過(guò)程，將能明顯提高讀者的解題能力?！犊佳袛?shù)學(xué)應(yīng)試指導(dǎo)（經(jīng)濟(jì)類）》題量較大、題型齊全、覆蓋面廣、難度及認(rèn)知層次分布合理，可作為考研輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)用書或考生自學(xué)用書，對(duì)本科生及數(shù)學(xué)工作者也是一本比較好的學(xué)習(xí)用書或參考書。

　　楊桂元，男，1957年5月出生，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院教授，數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)科組組長(zhǎng)兼碩士生導(dǎo)師，數(shù)量經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)。安徽省高校中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，享受安徽省人民政府特殊津貼。20001年被教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)；2003年被安徽省教育廳授予首屆“教學(xué)名師”。省級(jí)精品課程“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”的負(fù)責(zé)人。長(zhǎng)期從事線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的教學(xué)科研工作和考研輔導(dǎo)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。主編的教材《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》獲得2005年安徽省高校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。