創(chuàng)新學

　　該教材是一本適合當代大學生需求的、切實對提高他們創(chuàng)新能力有益的書。創(chuàng)新學作為一門新學科，在我國正處于初創(chuàng)時期。全書共安排了8章，第一章從知識價值革命、知識經(jīng)濟化趨勢、知識經(jīng)濟社會等3個方面論述創(chuàng)新學產(chǎn)生的社會摹礎；第二章從創(chuàng)新的本質(zhì)、創(chuàng)新學的形成、創(chuàng)新學研究的對象和方法等3個方面論述了創(chuàng)新學的性質(zhì)；第三章系統(tǒng)論述了作為創(chuàng)新活動的執(zhí)行者、承擔者的創(chuàng)新主體及其結構、功能。第四章從創(chuàng)新思維的特征及基本模式、創(chuàng)新思維的品質(zhì)能、創(chuàng)新思維的基本類型、創(chuàng)新思維的訓練等4個方面系統(tǒng)介紹了創(chuàng)新思維的訓練；第五章從創(chuàng)新人格、創(chuàng)新動機、創(chuàng)新心理過程等三方面論述了創(chuàng)造心理活動；第六章從創(chuàng)新需求的內(nèi)涵、層次、作用等3個方面論述了創(chuàng)新的動力問題；第七章從創(chuàng)新環(huán)境要素、影響創(chuàng)新環(huán)境的因素、創(chuàng)新環(huán)境的優(yōu)化原則等3個方面論述了創(chuàng)新環(huán)境對創(chuàng)新活動的影響；第八章系統(tǒng)介紹了創(chuàng)新維度的9個方面、和田創(chuàng)新的12種技法。通過上述8章的論述、介紹，力圖使讀者能夠?qū)?chuàng)新學在方法論方面的主要內(nèi)容有了一個較全面的把握。希望我們的努力能收到預期的效果。

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