古典詩歌鑒賞規(guī)律

　　學會鑒賞古典詩歌是提高青少年文化素質(zhì)的一個很重要的方面。但是如何盡快地掌握鑒賞要領，又是一個很大的難題。主要因為鑒賞古典詩歌需要各種專門知識，沒有這些專門知識，鑒賞時就會遇到許多困難，甚至會使人感到茫然無緒，如同老虎吃天。遍觀種類繁多的古典詩歌的鑒賞書籍，無不是微觀地對每首詩歌進行散點的透視。青少年除了對書中鑒賞過的詩歌有所了解外，鑒賞起別的詩歌來，仍是望詩興嘆，一籌莫展。本書從青少年的實用角度出發(fā)，主要突出了“規(guī)律”二字，把古典詩歌鑒賞從宏觀上分為表現(xiàn)手法、內(nèi)容、主旨、結構、表達方式、意象、意境、烘托、用典、含蓄、動靜、虛實、修辭手法、字詞錘煉、詩眼、語言特色、藝術風格等17個方面的160個知識點，對170首詩歌進行了示范性鑒賞，清晰地勾勒出古典詩歌鑒賞的基本輪廓，使初學者能舉一反三。

　　李萬龍，定西市中華路中學語文高級教師。全國語文教學研究會語文教學研究中心研究員，中學語文全方位多面滲透教學法的代表人物、語言領域“復合短語”學說的創(chuàng)立人和復句理論的重新創(chuàng)立者，全國優(yōu)秀實驗教師、省級骨干教師。曾獲定西縣語文教學能手一等獎，第一、二屆“中華圣陶懷中青年教師論文大賽”優(yōu)秀獎，授予“全國優(yōu)秀實驗教師”稱號。200年經(jīng)省教委嚴格評審確定為省級首批骨干教師之一。2001年被地縣兩級推薦為國家“百千萬工程”學科帶頭人。主要論著有《論中學語文全方位多面滲透教學法》《論復合短語》《考試、應試、應試教育、素質(zhì)教育》《記敘文寫作紅與黑》。