古典詩(shī)歌鑒賞規(guī)律

　　學(xué)會(huì)鑒賞古典詩(shī)歌是提高青少年文化素質(zhì)的一個(gè)很重要的方面。但是如何盡快地掌握鑒賞要領(lǐng)，又是一個(gè)很大的難題。主要因?yàn)殍b賞古典詩(shī)歌需要各種專門知識(shí)，沒有這些專門知識(shí)，鑒賞時(shí)就會(huì)遇到許多困難，甚至?xí)谷烁械矫Ｈ粺o緒，如同老虎吃天。遍觀種類繁多的古典詩(shī)歌的鑒賞書籍，無不是微觀地對(duì)每首詩(shī)歌進(jìn)行散點(diǎn)的透視。青少年除了對(duì)書中鑒賞過的詩(shī)歌有所了解外，鑒賞起別的詩(shī)歌來，仍是望詩(shī)興嘆，一籌莫展。本書從青少年的實(shí)用角度出發(fā)，主要突出了“規(guī)律”二字，把古典詩(shī)歌鑒賞從宏觀上分為表現(xiàn)手法、內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、意象、意境、烘托、用典、含蓄、動(dòng)靜、虛實(shí)、修辭手法、字詞錘煉、詩(shī)眼、語言特色、藝術(shù)風(fēng)格等17個(gè)方面的160個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)170首詩(shī)歌進(jìn)行了示范性鑒賞，清晰地勾勒出古典詩(shī)歌鑒賞的基本輪廓，使初學(xué)者能舉一反三。

　　李萬龍，定西市中華路中學(xué)語文高級(jí)教師。全國(guó)語文教學(xué)研究會(huì)語文教學(xué)研究中心研究員，中學(xué)語文全方位多面滲透教學(xué)法的代表人物、語言領(lǐng)域“復(fù)合短語”學(xué)說的創(chuàng)立人和復(fù)句理論的重新創(chuàng)立者，全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、省級(jí)骨干教師。曾獲定西縣語文教學(xué)能手一等獎(jiǎng)，第一、二屆“中華圣陶懷中青年教師論文大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)，授予“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”稱號(hào)。200年經(jīng)省教委嚴(yán)格評(píng)審確定為省級(jí)首批骨干教師之一。2001年被地縣兩級(jí)推薦為國(guó)家“百千萬工程”學(xué)科帶頭人。主要論著有《論中學(xué)語文全方位多面滲透教學(xué)法》《論復(fù)合短語》《考試、應(yīng)試、應(yīng)試教育、素質(zhì)教育》《記敘文寫作紅與黑》。