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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　坐不住、好動(dòng)、不安靜的孩子歷來(lái)就有。如今，孩子的焦躁不安早已成為一種越來(lái)越緊迫的時(shí)代現(xiàn)象，依照常規(guī)的診斷來(lái)解釋就是多動(dòng)癥。伊琳娜一普雷科普（Jirina Prekop）和兒科女醫(yī)師克里斯蒂爾施魏策爾（Christel Schweitzer）在這本通俗的讀物中解釋了有關(guān)兒童不安靜的心身醫(yī)學(xué)問(wèn)題及其社會(huì)心理因素。她們忠告廣大的父母、教育工作者以及教師如何去幫助兒童重返其安靜的狀態(tài)，而且更重要的是如何保持自身的平靜心態(tài)，因?yàn)檫@是促成兒童心理平衡的先決條件。

作者簡(jiǎn)介

　　伊琳娜·普雷科普博士，生于1929年，心理學(xué)碩士，多年來(lái)在斯圖加特奧爾加醫(yī)院從事兒童門(mén)診工作，現(xiàn)居住在博登湖畔的林道鎮(zhèn)。伊琳娜·普雷科博士現(xiàn)是“堅(jiān)持生活形式和治療促進(jìn)會(huì)”第一主席、多部著述的作者是（如已翻譯成16種文字的暢銷(xiāo)書(shū)《小暴君Der kleine Tyran》等。）

圖書(shū)目錄

后弗洛伊德的時(shí)代與精神／5
前言／13
不安靜孩子的全景照：手腳不停的孩子／17
促使孩子好動(dòng)的原因是什么?／19
對(duì)行為訓(xùn)練的思考／26
神經(jīng)生理學(xué)背景／26
什么有助于抑制行為沖動(dòng)?／30
為什么抑制行為沖動(dòng)對(duì)當(dāng)今的孩子毫無(wú)效果呢?／32
孩子是怎樣思考和行動(dòng)的?／33
患“多動(dòng)癥”的背景因素／38
與上天創(chuàng)造的秩序融為一體／42
1．矛盾的規(guī)律／44
2．關(guān)于循環(huán)節(jié)奏／48
3．成長(zhǎng)階段／53
4．家庭關(guān)系體系中的規(guī)則／63
不自信的家長(zhǎng)／67
過(guò)敏的問(wèn)題／67
家長(zhǎng)最害怕的就是：犯錯(cuò)／73
內(nèi)心沖突與自我矛盾／92
被控制的孩子／92
教育中的模棱兩可現(xiàn)象／100
暖昧關(guān)系中的不安因素／108
被壓制的感知力／119
如何對(duì)待巢中跌出的幼雛?／134
早產(chǎn)兒／134
過(guò)早住院治療的孩子／l38
由腦組織導(dǎo)致的好動(dòng)?／147
診斷之路／151
治療方法／164
父母的支持／166
關(guān)于教育的原則性／186
對(duì)幼兒教師的忠告／201
對(duì)教師的忠告／209
狹義的治療行為／213
后記：采訪錄／217
最后的話／226
參考文獻(xiàn)／227