走向科學技術學

在通向科學技術學的道路上（代序言）
1．從“科學學”走向“科學技術學”
2．從“科學技術與社會”研究走向科學技術學
3．從科學社會學走向科學技術學
4．我國走向科學技術學的探索
I 走向科學技術學的進程
論走向科學技術學
1．一個分析的起點
2．從國際學術發(fā)展的軌跡看
3．從學科體制化進程軌跡看
4．《科學技術學指南》所反映的情況
5．關于Science and Technology StlJdies的翻譯
6．我國的學科初創(chuàng)期：歷史和共識
7．走向科學技術學
從“科學技術哲學”到“科學技術學”
——論自然辯證法學科建設的第二次調整
1．解惑：調整自然辯證法學科的認識前提
2．從“自然辯證法”到“科學技術哲學”：局限性與負面效應
3．從“科學技術哲學”到“科學技術學”：理論及現(xiàn)實意義
4．“科學技術學”的學科界定：性質、地位及學科體系
5．待續(xù)的結論
科學技術學：一個值得關注的新領域
1．新學科的產生是人類科學活動的自然結果
2．科學技術學：一個正在形成的新學科
3．科學技術學的基本內涵
科學技術學：一門正在興起的學科
1．科學技術學興起的歷史背景
2．科學技術學究竟研究什么
3．科學技術學的學科定位
4．科學技術學的未來走向
科學技術學——從歷史走向現(xiàn)實
1．分析：三個維度的構成
2．歷史：科學學一科學社會學一科技與社會一科學技術學
3．建制：國際與國內的歷史與現(xiàn)狀
4．生存：領域有待于擴展
5．爭論：自然辯證法的哲學性與非哲學性
從科學學、技術學到科學技術學
1．科學學及其發(fā)展
2．技術學及其發(fā)展
3．中國科學學、技術學的發(fā)展
4．從科學學、技術學到科學技術學
從科學技術史看科學技術學
1．科學技術史學科的建制化
2．科學技術史的走向與科學技術學
3．科學技術史與科學技術學的關系
4．結語
Ⅱ　科學技術學的學科建設
初論科學技術學
1．科學技術學的創(chuàng)生和衍化
2．科學技術學的科學定位
3．科學技術學的學科體系結構
4．科學技術學的基本發(fā)展對策
論科學與技術的統(tǒng)一及對科學技術學的呼喚
1．科學與技術的本質統(tǒng)一
2．R&D活動與技術活動的統(tǒng)一
3．科技創(chuàng)新體系的統(tǒng)一
4．科學技術的價值的統(tǒng)一
5．科技創(chuàng)新的人格化機制統(tǒng)一
6．科學學、技術學、自然辯證法、科學技術哲學的統(tǒng)一
科學技術學：能夠做什么?應該做什么?
——國外TPM研究給我們的啟示
1．科學技術學的基本立足點
2．科學技術學研究的問題導向
3．科學技術學學科的隊伍建設
弘揚自然辯證法傳統(tǒng)，建設科學技術學學科群
1．自然辯證法“學科群”：學科開拓者們的理想
2．一個學科和多個學科：學科體制化中的分歧和分化
3．關于科學技術的文科研究：分歧之中的共性
4．關于科學技術的文科研究及其與國際的接軌
5．弘揚自然辯證法傳統(tǒng)，建設科學技術學學科群
“科學技術學”與“自然辯證法”
1．以科學技術為研究對象的學科群
2．為什么要對“自然辯證法”更名
3．尊重傳統(tǒng)，面對現(xiàn)實
科學技術學的核心領域和發(fā)展方向
1．科學技術與科學學
2．科學技術與科學技術哲學
3．科學技術學與科學技術哲學、自然辯證法
4．科學技術學的核心領域
5．科學技術學的發(fā)展方向
關于科學技術學建設的幾個問題
1．科學技術學形成與發(fā)展的基本概述
2．科學技術學是不同于其他學科的一門特殊科學
3．科學技術學學科建設必須走綜合和交叉學科的道路
4．科學技術學有責任解決當前社會存在的各種現(xiàn)實問題
5．科學技術學要關注科教興國問題
6．科學技術學應關注全社會可持續(xù)性發(fā)展問題
7．科學技術學學科名詞翻譯與國際研究的接軌問題
Ⅲ　科學技術學與科學觀的變革
實踐建構論：對一種科學觀的初步探討
1．科學在本質上是一種實踐活動
2．科學的建構性根植并復歸于實踐
3．“實踐建構論”與理解科學的新視野
STS的理論基礎{從綜合學科論到社會建構主義
1．從《科學、技術與社會：一個交叉學科視野》看STS
2．從《科學技術論手冊》看STS
3．從《去魅的科學：關于建構、實在性和社會知識》看STS
科學、修辭與權力——析社會建構主義的科學觀
1．打開潘多拉的黑箱——顯微鏡下的實驗室生活
2．科學史的“利益”模式
3．社會建構主義錯在哪兒
科學的非統(tǒng)一性
1．科學的統(tǒng)一性及其辯護
2．對科學統(tǒng)一性的質疑
3．科學的非統(tǒng)一性與相對主義
4．科學的非統(tǒng)一性與科學的力量
5．簡短的結語
Ⅳ　多維視野中的科學技術研究
Nature中國特輯：對科學技術學研究的啟示
1．Nature中國特輯：背景
2．Nature中國特輯I：分析
3．Nature中國特輯Ⅱ：分析
4．從Nature中國特輯看科學技術學
科學技術系統(tǒng)的復雜性、涌現(xiàn)及其模式
1．科學技術系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng)
2．科學技術系統(tǒng)的涌現(xiàn)及其特征
3．科學技術系統(tǒng)生成的穩(wěn)定模式
從我國科技哲學研究生論文選題看理解科學的多維視角
——兼論科學技術學研究趨勢
1．統(tǒng)計分析的背景情況
2．論文選題分類統(tǒng)計分析
3．不同類型論文選題在國內主要大學的分布
4．統(tǒng)計分析的結論和原因探討
5．關于科學技術學研究發(fā)展趨勢的進一步討論
從海德格爾的“座架”看科學技術的
雙重功能及其批判
1．座架的發(fā)生
2．生產力功能及其批判
3．意識形態(tài)功能及其批判
4．簡短的結語
發(fā)達國家科技政策轉型的趨勢
1．科技政策及其類型
2．德國科技政策的轉型
3．美國科技政策的轉型
4．法國科技政策的轉型
5．結語
美國科技政策演變趨勢對我國的啟示
1．美國冷戰(zhàn)后科技政策的發(fā)展趨勢
2．“9·11”事件對美國科技政策的影響
3．美國科技政策向產業(yè)方向的傾斜
4．美國科技政策的變化對我國的啟示
創(chuàng)新文化與中國科技獎勵制度
1．創(chuàng)新文化與科技獎勵制度
2．科技獎勵制度及其特征
3．中國科技獎勵制度的歷史沿革及現(xiàn)狀
4．我國科技獎勵制度存在的問題和對策
V　附錄
良好的開端——“科學技術學專業(yè)委員會籌備會
暨學術研討會”會議紀要
中國自然辯證法研究會科學技術學專業(yè)委員會名單
科學技術學的建制化
——全國科學技術學首屆學術年會綜述
莫干山會議共識
論文作者簡介
后記