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內(nèi)容簡介

　　如果說，西部大開發(fā)的關(guān)鍵在于西部人的發(fā)展，即西部教育的發(fā)展之上，那么，在這樣的大環(huán)境中，西南諸民族的教育的特點的首要便是：現(xiàn)代化發(fā)展與多元文化發(fā)展并存。如果這一前提成立，那么，便又決定了：一、西南民族社會的發(fā)展類型，即其經(jīng)濟、文化、科學技術(shù)等的發(fā)展水平所決定的社會發(fā)展類型的多樣，又決定了其教育發(fā)展類型的多樣；二、西南諸民族教育發(fā)展類型的多樣，又決定了其現(xiàn)代化發(fā)展水平的參差及其發(fā)展反差的巨大；三、教育發(fā)展類型的多樣與現(xiàn)代化發(fā)展水平的參差，又決定了這些教育發(fā)展的進程及其促進其發(fā)展的方式、政策的多樣。而這一切可謂是：人類社會發(fā)展的巨大實驗場，是教育及其理論發(fā)展重大的資源寶庫。充分認識這一重要性，不僅是中國教育理論建設(shè)的需要，亦是整個人類社會發(fā)展理論建設(shè)的需要。明白了西南諸民族教育發(fā)展的特點，便是抓住了西南諸民族教育發(fā)展的中軸，便能構(gòu)筑起西南、乃至整個西部良性的自然/文化生態(tài)，從而實現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展。這幾本集子便是近些年來，西南少數(shù)民族教育與心理發(fā)展研究中心的同仁與碩士生、博士生，力圖認識西南諸民族教育，探索其特點，探索其發(fā)展之途的一些嘗試。應(yīng)該說，這一努力還僅是開頭，有意義、有價值的成果，還待更進一步的考察、探索、研究、思考。不過，既有了開頭，還會愁今后嗎？

作者簡介

暫缺《言說西南：西部開發(fā)與民族教育（上）》作者簡介

圖書目錄

序
西部開發(fā)新理念——發(fā)展特色科教構(gòu)建良性自然/文化生態(tài)
世紀之交西部教育發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想——“西部開發(fā)與教育發(fā)展”高級研討會述評
涼山彝族自治州普格縣農(nóng)職校教改實驗的調(diào)查報告《西南少數(shù)民族教育現(xiàn)狀與對策》課題組
從惡性循環(huán)到良性循環(huán)的轉(zhuǎn)化——涼山彝族自治州普格縣農(nóng)職校的啟示
文化交融與沖突中的西部學校道德教育改革
文化傳承與沖突中的西南少數(shù)民族傳統(tǒng)道德的傳承與保護
重慶市貧困地區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費投入調(diào)查報告——城口縣與開縣的比較
重慶市九龍坡區(qū)陶家鎮(zhèn)鄉(xiāng)村課程資源開發(fā)調(diào)查報告
嘉陵江流域傳統(tǒng)文化資源在教育發(fā)展中的開發(fā)與利用考察
摩梭人基礎(chǔ)教育類型考察及問題分析
云南炎方苗族生育文化與教育考察報告
云南馬關(guān)縣中寨、三家街拉基人生活現(xiàn)狀和風俗習慣考察報告
云南馬關(guān)縣金廠鎮(zhèn)上天雨村苗族教育現(xiàn)狀的考察和建議
云南馬關(guān)縣苗族村寨魚塘子村的考察報告
云南馬關(guān)縣苗族教育現(xiàn)狀和苗族學生心理特征的考察
西南跨境民族的文化互動及其對教育的影響——京族文化教育考察報告
四川冕寧漫水灣鎮(zhèn)開發(fā)社區(qū)課程資源支持學校課程發(fā)展的調(diào)查報告
漫水灣多元文化影響調(diào)查
苗族文化的原始遺存——融水縣高武寨考察紀行
阿壩藏區(qū)藏、漢雙語教育現(xiàn)狀考察報告
古驛道上閱牌坊