加強國內外學者在中國教育發(fā)展和國際關系、中國教育理論與實踐多方面領域的研究交流與對話，提供一個對話的中介和共享的學術平臺，從不同的角度和多元的話語方式來觀察中國教育。提升中國教育全球教育發(fā)展之間的必要張力，拓展中國教育在全球教育發(fā)展中的空間和作用。本輯仍舊延續(xù)以往的話語方式，主要對“全球化視野與中國教育研究、對大學本科通識教育模式的探索、古典大學理念的回歸與重建、上海市小學教師職業(yè)倦怠現狀的思考、教師職業(yè)倦怠及其應對策略”等問題進行了調查與研究。前三個問題旨在深入解析中國教育傳統(tǒng)中不斷流動的“文化性”，理解其中一系列的思想過程與實踐過程，在全球化時代，這是中國教育與其他國家的教育據以展開“對話”與“交流”的文化資本。后兩個問題主要是對教育職業(yè)倦怠現象進行近距離的觀察與思考，這對于提高教育教學質量，增強學校管理和推進改革具有積極的意義。
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