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內(nèi)容簡介

　　面向21世紀(jì)、建立適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的教育必須全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展、具有較高素質(zhì)的人才。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)教育的軌道”。因此，努力探索和實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前擺在廣大教育行政干部和中小學(xué)校長面前的一項(xiàng)重要而艱巨任務(wù)。素質(zhì)教育的理論和實(shí)踐正在發(fā)展，教材的有限篇幅不可能囊括所有成果。因此，希望各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師在教學(xué)中不斷充實(shí)內(nèi)容，同時(shí)，應(yīng)盡力指導(dǎo)、幫助學(xué)校開展素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)培訓(xùn)與中小學(xué)教育教學(xué)工作的緊密結(jié)合。

作者簡介

暫缺《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐》作者簡介

圖書目錄

基礎(chǔ)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的奠基工程
基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)是提全民族的素質(zhì)
基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)是走向素質(zhì)教育
由應(yīng)試教育向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變
素質(zhì)教育的一般原理
素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的比較
素質(zhì)教育與學(xué)校管理
素質(zhì)教育與中小學(xué)整體改革
大面積推行素質(zhì)教育的探索——湖南汨羅市中小學(xué)教育改革12年寫真
實(shí)施區(qū)域性教育整體改革，全面進(jìn)行素質(zhì)教育
和諧、揚(yáng)長教育的理論框架和操作體系
新世紀(jì)小學(xué)素質(zhì)教育課程改革實(shí)驗(yàn)研究
農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)——撫松農(nóng)村初中教改實(shí)驗(yàn)的基本經(jīng)驗(yàn)
發(fā)展健康心理，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)
抓好兩個(gè)轉(zhuǎn)變，實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生適應(yīng)未來——江蘇省常州市中學(xué)素質(zhì)教育側(cè)記
立足教師素質(zhì)提高，強(qiáng)化素質(zhì)教育力度