大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯及寫作例句手冊(cè)

　　目前同學(xué)們背單詞，只能稱為“識(shí)詞”，說(shuō)通俗點(diǎn)就是眼睛看到單詞后，大腦能反映出它的基本詞義。大家在單詞的“閱讀”方面還勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去，但在其他三個(gè)方面則有明顯的缺陷：一、不會(huì)說(shuō)，即讀不出音來(lái)；二、不會(huì)寫，即不會(huì)拼寫；三、不會(huì)用，即不會(huì)使用，這里主要是指其在作文中的應(yīng)用。如何把背過(guò)的單詞用在自己寫的文章中是一個(gè)大問(wèn)題。請(qǐng)記?。罕硢卧~的最有效的方法是：把單詞放在自己感興的、并且有價(jià)值的語(yǔ)境中，努力做到四會(huì)：會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)用。《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯及寫作例句手冊(cè)》就是在這個(gè)指導(dǎo)思想下編制的。為了節(jié)約大家的時(shí)間和精力，《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯及寫作例句手冊(cè)》避免了“大而全”的做法，而是把詞匯分成兩類：積極詞匯、消極詞匯。

　　王若平，原名王潤(rùn)平，錦州醫(yī)學(xué)院老師，考研輔導(dǎo)老師。雖然五次參加考研未能最終通過(guò)，但對(duì)考研英語(yǔ)的應(yīng)試技巧積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。王老師多年從事考研英語(yǔ)輔導(dǎo)，對(duì)完型填空、閱讀理解、翻譯、小作文和大作文等考研的各種題型測(cè)試規(guī)律都有一定的心得與體會(huì)。王老師多年從事考研英語(yǔ)輔導(dǎo)，對(duì)完型填空、閱讀理解、翻譯、小作文和大作文等考研的各種題型測(cè)試規(guī)律都有一定的心得與體會(huì)。王老師結(jié)合自身對(duì)英語(yǔ)多年認(rèn)真而刻苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，主導(dǎo)編寫了《考試蟲(chóng)》系列叢書，該叢書的“詞匯記憶樹(shù)”、“閱讀理解長(zhǎng)難句分析”、“萬(wàn)能作文”充分凝聚了王老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)、了解英語(yǔ)、熟悉英語(yǔ)乃至掌握英語(yǔ)的精華經(jīng)驗(yàn)和能力，成為了廣大考生有益的參考書籍。同時(shí)對(duì)考研英語(yǔ)的命題原則和命題思路深入研究，領(lǐng)導(dǎo)基本功與技巧并重的應(yīng)試方法。