學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的十四個步驟：學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建從這里起步

《學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的十四個步驟》關(guān)鍵概念
學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建從這里起步
第一步 搞清概念
一、核心概念——學(xué)習(xí)型班組
二、相關(guān)概念(1)——學(xué)習(xí)型班組文化
三、相關(guān)概念(2)——學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建
第二步 確立原則
一、管理職能原則
二、從實際出發(fā)原則
三、全面推進原則
第三步 愿景切入
一、學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建總目標(biāo)
二、建立學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建多層級分目標(biāo)
三、班組愿景目標(biāo)體系建立方法
第四步 建立指標(biāo)
一、增強管理力
二、提升學(xué)習(xí)力
三、提高執(zhí)行力
四、拓展創(chuàng)新力
五、培育文化力
六、五要素的作用和關(guān)系
第五步 打造平臺
一、以精細化管理為總平臺
二、建立班組團隊學(xué)習(xí)平臺
第六步 機制拉動
一、常態(tài)運行機制
二、激勵約束機制
三、長效保障機制
四、團隊反思機制
第七步 重視技巧
一、“周期+流程+模型”循環(huán)創(chuàng)建
二、把學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型班組文化、精細化管理相融合
第八步 優(yōu)選載體
載體一、“學(xué)習(xí)型”、“創(chuàng)新型”、“效益型”、“和諧型”班組評選達標(biāo)升級活動
載體二、崗位分段式技術(shù)練兵比武拉力賽
栽體三、“職工的畫與話”圖文傳播活動
栽體四、“創(chuàng)建紅旗崗位、爭做知識型模范職工”活動
栽體五、開展“每周一課”、“每日一題”、“每月一考”活動
栽體六、“特長職工在進步 ”爭星建檔競賽活動
栽體七、“塑人品、造精品、育品牌”實踐平臺建設(shè)活動
栽體八、“六個一”素質(zhì)工程
第九步 優(yōu)化方法
方法一、文化引領(lǐng)法
方法二、氛圍營造法
方法三、典型引路法
方法四、拓寬學(xué)路法
方法五、學(xué)用結(jié)合法
方法六、依托科技法
方法七、交流共享法
方法八、目標(biāo)管理法
方法九、持續(xù)改進法
第十步 做好結(jié)合
一、傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合
二、外部經(jīng)驗與內(nèi)部實際相結(jié)合
三、動腦提高認(rèn)知水平與動手提高操作技能相結(jié)合
四、學(xué)習(xí)提素與生產(chǎn)實踐相結(jié)合
五、班組知識創(chuàng)新與管理創(chuàng)新相結(jié)合
六、班組成長與班組成員成長相結(jié)合
七、學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建與企業(yè)的其他“學(xué)習(xí)型”創(chuàng)建相結(jié)合
第十一步 建立規(guī)則
一、建立考核標(biāo)準(zhǔn)體系
二、建立班組考核評價要素指標(biāo)體系
三、建立考核獎懲制度
四、考核兌現(xiàn)與表彰
第十二步 借鑒經(jīng)驗
萊鋼運輸部工務(wù)段：姜立松道岔加工班的“輪值班長”、“三化”理念和“創(chuàng)新學(xué)?！?br /> 太鐵分局：太原北車輛段的“班組課堂”和“周末學(xué)?！?br /> 新昌電信分公司：監(jiān)控維護班的多種形式學(xué)習(xí)
麗水電信：10000號客戶服務(wù)中心的品牌服務(wù)
山西省電力公司：陽泉供電分公司的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建亮點多
上海市自來水公司：自來水市南公司的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建“五八”模式
中國航空工業(yè)第一集團：沈飛集團的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建長效機制
曲靖卷煙廠：創(chuàng)智慧型班組做知識型職工
信息網(wǎng)絡(luò)部：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)做到“四個結(jié)合”
華信郵電咨詢設(shè)計研究院：網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃研究院用學(xué)習(xí)型班組提高企個競爭力
黃龍灘電廠：用創(chuàng)建總思路指導(dǎo)創(chuàng)建載體和方法
上海電力安裝第二工程公司：創(chuàng)建文件科學(xué)嚴(yán)密、目標(biāo)明確、任務(wù)具體、操作性強
第十三步 謹(jǐn)防誤區(qū)
一、滿足于集中培訓(xùn)和外出參觀的創(chuàng)建
二、局限于讀書學(xué)知識的創(chuàng)建
三、給班組工作貼標(biāo)簽的創(chuàng)建
四、與管理“兩張皮”的創(chuàng)建
五、撿芝麻丟西瓜的創(chuàng)建
六、考核上走過場的創(chuàng)建
七、觀念未改、機制未變的創(chuàng)建
八、忽視提高班組執(zhí)行力的創(chuàng)建
第十四步 成敗蕭何
一、管理位次保障
二、職責(zé)作用保障
三、創(chuàng)建意識保障
四、管理能力保障
五、品德人格保障
六、團隊精神保障
七、技能水平保障
八、創(chuàng)新能力保障
九、文化素養(yǎng)保障
十、身心素質(zhì)保障
附錄：九部委關(guān)于加強企業(yè)文化建設(shè)的文件
參考書目