學(xué)校經(jīng)營(yíng)

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	趙中建
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)校管理新視野叢書
標(biāo)　簽：	教師用書

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ISBN：	9787561746202	出版時(shí)間：	2006-07-01	包裝：	膠版紙
開本：	32	頁(yè)數(shù)：	263	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　學(xué)校經(jīng)營(yíng)的核心理念應(yīng)是盤活本土資源，改善辦學(xué)環(huán)境，服務(wù)于教學(xué)教研，服務(wù)于人才培養(yǎng)，而學(xué)校文化是學(xué)校經(jīng)營(yíng)的主要內(nèi)容。營(yíng)造學(xué)校優(yōu)質(zhì)文化應(yīng)該成為學(xué)校經(jīng)營(yíng)的不懈追求?！秾W(xué)校經(jīng)營(yíng)》系統(tǒng)的介紹了學(xué)校品牌概述、市場(chǎng)營(yíng)銷理論與教育市場(chǎng)營(yíng)銷、教育市場(chǎng)分析與定位和教育市場(chǎng)分析與定位、學(xué)校危機(jī)管理的基本理論、管理制度的構(gòu)建、學(xué)校危機(jī)管理評(píng)價(jià)、以及如何有效地實(shí)施績(jī)效管理等內(nèi)容?！秾W(xué)校經(jīng)營(yíng)》旨在讓求新、求變、求發(fā)展的企業(yè)精神對(duì)學(xué)校管理創(chuàng)新起積極地推動(dòng)作用。《學(xué)校經(jīng)營(yíng)》的相關(guān)章節(jié)就是他們?cè)诖T士論文的基礎(chǔ)上加以修改而成的。《學(xué)校經(jīng)營(yíng)》主題的選擇難免存在著掛一漏萬(wàn)的現(xiàn)象。因?yàn)槠髽I(yè)管理的思想對(duì)于學(xué)校管理研究者，尤其對(duì)學(xué)校一線管理者來(lái)說，總體上還屬于一種陌生的學(xué)科，因此《學(xué)校經(jīng)營(yíng)》有些章節(jié)的內(nèi)容會(huì)給一種“生搬”感覺?！秾W(xué)校經(jīng)營(yíng)》作者來(lái)自于各個(gè)層面，各人的寫作風(fēng)格和行文措詞也不尺相同，甚至存在較大的差異。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)校經(jīng)營(yíng)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
第一章學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)
第一節(jié) 學(xué)校品牌概述
第二節(jié) 學(xué)校品牌提升
第三節(jié)學(xué)校品牌外顯——形象與設(shè)計(jì)
第二章學(xué)校戰(zhàn)略營(yíng)銷
第一節(jié) 市場(chǎng)營(yíng)銷理論與教育市場(chǎng)營(yíng)銷
第二節(jié) 教育市場(chǎng)分析與定位
第三節(jié) 教育市場(chǎng)分析與定位

第三章學(xué)校項(xiàng)目管理
第一節(jié) 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理
第二節(jié) 項(xiàng)目組織與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
第三節(jié) 項(xiàng)目目標(biāo)與項(xiàng)目計(jì)劃
第四節(jié) 項(xiàng)目的啟動(dòng)與控制
附：以項(xiàng)目管理促教師專業(yè)發(fā)展

第四章學(xué)校危機(jī)管理
第一節(jié) 學(xué)校危機(jī)管理的基本理論
第二節(jié) 學(xué)校危機(jī)管理制度的構(gòu)建
第三節(jié) 學(xué)校危機(jī)事件管理
第四節(jié) 學(xué)校危機(jī)管理評(píng)價(jià)
附：化險(xiǎn)為夷、重現(xiàn)生機(jī)——從“2·24”事件談危機(jī)管理

第五章節(jié) 學(xué)?？?jī)效管理
第一節(jié) 績(jī)效管理概述
第二節(jié) 績(jī)效管理的構(gòu)成要素分析
第三節(jié) 推行績(jī)效管理要注意的問題
第四節(jié) 如何有效地實(shí)施績(jī)效管理
第六章學(xué)校管理溝通
第一節(jié) 溝通與溝通轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 溝通的前提：擁有同理心
第三節(jié) 溝通技巧一：用心傾聽
第四節(jié) 溝通技巧二：精心演講
第五節(jié) 溝通技巧三：有效反饋