本書是理論與實踐相結合的產物，編者沒有停留于一般的理論闡述，而是吸收了教學策略、教學設計與教育科研方法等學術研究成果，旨在給教師提供切實的方法論支持。教學策略、教學設計與教育科研方法，作為講座教學技術與方法的學科，在新課程實施中具有特殊的意義。本書的實踐部分，編寫者選擇了參與研究的實驗學校所做的教學設計，并對這些設計，從教學策略的角度進行了點評。書中的點評既指出了策略使用的長處，也沒有回避其短處，這種做法與課改中的探索求真精神相吻合的。本書比較系統(tǒng)地對校本教研進行了討論。在討論中，編者仍抓住了教學策略、教學設計與教育科學方法論，使整套書具有較強的指導性。本書還提供了一些校本教研的案例，這些案例描述了方法，這對新課程執(zhí)行過程中的校本教研工作，將起到重要的推動作用。
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