好學(xué)校好學(xué)生：美國優(yōu)質(zhì)教育之借鑒

　　本書通過對西方教育研究的文獻(xiàn)閱讀研究，為中國讀者，包括教師、管理人員和家庭成員辨別并確認(rèn)有效的學(xué)校教育實(shí)踐提供了提綱挈領(lǐng)式的基本原則。書中分析框架是將學(xué)校教育分為五大部分：領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，教師與教學(xué)，課程與教材，學(xué)生與學(xué)習(xí)，家庭與社區(qū)。本書共五章，分別詮釋我們對有效學(xué)校教育的五大研究主題。每一個(gè)主題都從一定的角度分析了學(xué)校里教與學(xué)的復(fù)雜過程。之所以選擇這五個(gè)領(lǐng)域作為我們的研究主題，是因?yàn)樗鼈兒w了學(xué)校教育的全部經(jīng)歷。當(dāng)然，其他方面也很重要，像金融財(cái)政、技術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì)或支持服務(wù)等，但是，可以說，它們都在我們五個(gè)主題的研究范圍之內(nèi)。然而，像績效評(píng)估之類的話題則應(yīng)該另起爐灶，分章詳述（特別是在當(dāng)前這種極具賭博性的標(biāo)準(zhǔn)化考試的大背景下）。

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