比較優(yōu)勢理論下我國各等級項目群體的區(qū)域分工研究

1 導 言
2 文獻綜述
2．1區(qū)域分工的背景研究
2．1．1 區(qū)域、分工與區(qū)域分工相關學科的研究
2．1．2區(qū)域劃分的地理學研究
2．2競技體育區(qū)域分工理論研究的歷史回顧：對項目分工
傳統(tǒng)理論的評價與挑戰(zhàn)
2．2．1競技體育區(qū)域分工的研究
2．2．2競技體育區(qū)域分工與比較優(yōu)勢
2．2．3關于項目分類研究的歷史回顧
2．3各等級項目群體區(qū)域分工研究的必要性
2．3．1 區(qū)域科學研究：競技體育理論發(fā)展的要求
2．3．2 區(qū)域分工的研究：舉國體制下中國競技體育再
次騰飛的需要
2．3．3競技體育各等級項目群體區(qū)域分工：競技體育
區(qū)域科學研究的新亮點
3 研究的目的和意義
4 研究范圍、思路與方法
4．1研究范圍
4．1．1 時間范圍
4．1．2空間范圍
4．1．3項目范圍
4．2研究的基本思路
4．3研究方法
4．3．1文獻資料法
4．3．2專家調(diào)查法
4．3．3數(shù)理統(tǒng)計法
4．4研究數(shù)據(jù)來源
5 結果與分析
5．1競技體育的比較優(yōu)勢理論框架結構
5．1．1比較優(yōu)勢理論的建立
5．1．2 比較優(yōu)勢與區(qū)域分工
5．1．3比較優(yōu)勢理論的特點與科學意義
5．2各等級項目群體區(qū)域分工劃分的指標體系研究
5．2．1構建各等級項目群體競技實力評價指標的指導思想
5．2．2構建各等級項目群體競技實力評價指標的指導原則
5．2．3關于評價各等級項目群體競技實力指標體系的研究
5．2．4指標體系的建立
5．2．5指標評價體系中各指標權重的確定
5．2．6數(shù)理統(tǒng)計確定各指標和因素的權重
5．3比較優(yōu)勢理論研究方法及其科學性和有效性論證
5．3．1 1比較優(yōu)勢理論的研究方法：比較優(yōu)勢的界定
5．3．2 比較優(yōu)勢理論有效性的理論論證
5．3．3比較優(yōu)勢理論科學性和有效性的實踐檢驗
5．3．4 比較優(yōu)勢指數(shù)界定等級項目群體的科學意義
5．4我國各等級項目群體比較優(yōu)勢情況
5．4．1各等級項目群體的重要性程度分析
5．4．2我國各等級項目群體比較優(yōu)勢指數(shù)的時間變化
軌跡
5．4．3不同性別我國各等級項目群體比較優(yōu)勢指數(shù)時
間變化情況
5．4．4我國各等級項目比較優(yōu)勢指數(shù)均值的時間變化
情況
5．3．5分性別我國各等級項目比較優(yōu)勢指數(shù)時間的時
間變化情況
5．5比較優(yōu)勢理論下各等級項目群體上主要國家競技實力
相互制約現(xiàn)象
5．5．1 各國Xmt／Xit值的時間變化軌跡
5．5．2我國比較優(yōu)勢項目群體上其他國家競技實力制約情況
5．5．3 關國比較優(yōu)勢項目群體上其他國家制約情況
5．5．4俄羅斯比較優(yōu)勢項目群體上其他國家的制約情況
5．5．5德國比較優(yōu)勢項目群體上其他各國制約情況
5．5．6澳大利亞比較優(yōu)勢項目群體上其他國家制約情況
5．6我國競技體育非均衡發(fā)展現(xiàn)象
5．6．1我國各等級項目群體“非衡”發(fā)展情況
5．6．2我國各等級項目群體比較優(yōu)勢指數(shù)在各省市之
間發(fā)展的非均衡性
5．6．3我國各省市經(jīng)濟發(fā)展的非均衡性
5．6．4各省市競技實力發(fā)展差異對我國競技體育發(fā)展
雙重影響
5．7我國各等級項目群體的區(qū)域分工
5．7．1我國等級項目群體區(qū)域劃分標準
5．7．2我國各等級項目群體區(qū)域分工的現(xiàn)狀分析
5．7．3我國各等級項目群體區(qū)域分工的動態(tài)變化軌跡
5．8我國各等級項目群體區(qū)域分工發(fā)展的理論模式
5．8．1我國競技體育各等級項目群體的區(qū)域分工發(fā)展
的構想
5．8．2各等級項目群體區(qū)域分工發(fā)展構想的框架體系
5．8．3我國各等級項目群體區(qū)域分工發(fā)展途徑：適度
差距中尋找系統(tǒng)優(yōu)化
5．8．4系統(tǒng)優(yōu)化目標下的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略
6 結 論
后 記
參考文獻
附 件