全球化與中國教育

定　價：￥22.00

作　者：	王嘯著
出版社：	四川人民出版社
叢編項：	全球化與中國的應對叢書
標　簽：	中國教育事業(yè)

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ISBN：	9787220060892	出版時間：	2002-09-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	329	字數(shù)：

內容簡介

　　本書在全球化浪潮的背景下，立足于“全球化——本土化”這一當代視域，以宏大的氣魄，全面論述了當代教育的“現(xiàn)代性”問題。作為國內第一部系統(tǒng)論述“現(xiàn)代性”的教育學著作，本書融時代精神與理論創(chuàng)新于一體，在“全球化——本土化”的辯證互動中，在歷時態(tài)與共時態(tài)的時空交融中，以開放的視野、反思的態(tài)勢，展現(xiàn)了一種“現(xiàn)代性”的當代中國教育學話語。

作者簡介

　　王嘯，男，1970年3月生，山東德州人，教育學博士。曾先后就讀于山東師范大學教育系和南京師范大學教育科學學院，現(xiàn)為北京師范大學教育學博士后，主要研究方向為教育基本理論和德育原理。發(fā)表《作為人學的教育學》、《德育理論：走向科學化與人性化的整合》、《教育與自己》、《“人是價值的存在”及其教育學意蘊》等學術論文20余篇，個人專著有《教育人學》。

圖書目錄

導言全球化一本土化：當代教育的視域
第1章全球化沖擊下的中國教育
一、全球化：現(xiàn)代性的當代狀態(tài)
(一)全球化：多義的理解
(二)全球化：作為現(xiàn)代性的當代狀態(tài)
二、全球化的文化承諾
(一)全球化的文化承諾
(二)全球化：一種文化陷阱?
(三)誰之全球化?
(四)中國的全球化研究
三、全球化沖擊下的中國教育
(一)中國教育全球化的兩難
(二)現(xiàn)代性：一個再思考
第2章教育本土化的中國立場
一、本土化的多重視野
(一)本土化具有強烈的文化意蘊
(二)本土化具有濃重的家園意蘊
(三)本土化并非只是全球化的補充
更不是全球化的對立形式
二、中國：何種本土化
(一)本土化與傳統(tǒng)
(二)本土化與現(xiàn)代性
三、教育本土化的中國立場
(一)中國臺灣學者的思考
(二)中國大陸學者的反思
(三)關于中國教育本土化的幾點認識
第3章 “現(xiàn)代性”的教育學話語：在全球化與本土化之間
一、教育全球化與教育本土化的張力
二、超越與整合：建構“現(xiàn)代性”的
“中國教育學知識”的根本原則
(一)對話與重疊共識
(二)理解與主體間性
(三)一個警示
三、教育：基于多元基礎上的尋求共識
(一)和平教育
(二)環(huán)境教育
(三)生活教育
(四)理解教育
……