教育活動設(shè)計(jì)（小班上）

　　《幼兒園指導(dǎo)》吸取了陳鶴琴先生課程組織的思想，采用主題形式，對教育內(nèi)容、教育形式進(jìn)行了有機(jī)的整合。在選定主題教育內(nèi)容時(shí)，充分考慮兒童的需要和興趣，將主題與兒童的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，將內(nèi)容和過程聯(lián)系起來，將不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容與不同的兒童參與活動的方式聯(lián)系起來，將不同年齡教育的階段性與連續(xù)性聯(lián)系起來，形成了一個(gè)較完整的主題活動網(wǎng)絡(luò)，這為幼兒園教師設(shè)計(jì)和組織教育活動提供較清晰的思路。

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