燭光

定　價(jià)：￥200.00

作　者：	科文主編
出版社：	原子能出版社
叢編項(xiàng)：	教育教學(xué)發(fā)展文論
標(biāo)　簽：	暫缺

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥160.00)

ISBN：	9787502231705	出版時(shí)間：	2004-06-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：	580	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在人類(lèi)社會(huì)以知識(shí)為中心、知識(shí)經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代到來(lái)之際，教育與國(guó)家、民族命運(yùn)聯(lián)系的直接與緊密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往任何一個(gè)時(shí)代，教育已成為社會(huì)健康發(fā)展與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素?！皼](méi)有一流的教育，就沒(méi)有一流的國(guó)家”。黨的十六大明確提出全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)最重要的基石，無(wú)疑就是發(fā)達(dá)的教育事業(yè)。北京科文覽博教育科學(xué)研究所與國(guó)家級(jí)出版社聯(lián)合編輯出版的《燭光——教育教學(xué)發(fā)展文論》這部大型教育文集，旨在為全國(guó)各級(jí)各類(lèi)教育工作者和教育機(jī)構(gòu)提供一個(gè)相互交流、相互啟迪、共同提高之廣闊教研平臺(tái)，使凝聚著廣大教育工作者心血和智慧的先進(jìn)教育方法得以傳播，科學(xué)的教育理論得以弘揚(yáng)，新鮮的教育資訊得以共享，力爭(zhēng)把我們的整體教育素質(zhì)提升到一個(gè)新的高度。本《文論》的文章均出自全國(guó)各地教育工作者及熱衷于教育事業(yè)的同仁之手，我們從眾多的來(lái)稿中精選出部分觀(guān)點(diǎn)正確、見(jiàn)解獨(dú)到、立論新穎、實(shí)踐性強(qiáng)的文章薈萃成集，對(duì)我們的教育教學(xué)工作頗具指導(dǎo)和借鑒意義。為便于讀者閱讀與交流，我們把全書(shū)文章整編為文科篇、理科篇、綜合篇三大部分，內(nèi)容涉及中國(guó)當(dāng)代教育的眾多領(lǐng)域，基本涵蓋了基礎(chǔ)教育的各門(mén)學(xué)科。本《文論》就像一個(gè)展示中國(guó)當(dāng)代教育現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)的大觀(guān)園，徜徉于其中，必將獲益匪淺。燃起一支蠟燭，斗室為之生光，點(diǎn)燃百支蠟燭，則可光耀一方；當(dāng)千萬(wàn)支蠟燭同時(shí)閃亮——整個(gè)世界都將變得亮麗輝煌！愿更多致力于祖國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的教育工作者積極投身于教育理論與實(shí)踐的研討中來(lái)，像千萬(wàn)支閃光的蠟燭，共鑄中國(guó)當(dāng)代教育的輝煌。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《燭光》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

文科篇
“內(nèi)在沸騰”的語(yǔ)文課堂
由“傳授型”向“對(duì)話(huà)型”轉(zhuǎn)軌——淺談新課程條件下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)
利用多媒體加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
解答現(xiàn)代文閱讀試題應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題
讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中放飛思維之花——《曼谷的小象》教學(xué)一得
開(kāi)創(chuàng)“鮮活”民主課堂“三步曲”
淺談低年級(jí)作文基礎(chǔ)教學(xué)
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力
閱讀教學(xué)中落實(shí)學(xué)生讀的訓(xùn)練
在新課程理念下把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的嘗試
因自我情感而立文章之格
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象力
誦讀古詩(shī)文，開(kāi)發(fā)新資源
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力促進(jìn)主動(dòng)全面發(fā)展
怎樣培養(yǎng)學(xué)生把作文寫(xiě)活
教師應(yīng)當(dāng)好“導(dǎo)演”的角色
豐富人文內(nèi)涵造就精神世界——七年級(jí)語(yǔ)文人教版試驗(yàn)教材（上）散文探微
加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練提高教學(xué)效率
品讀散文應(yīng)注重美術(shù)思維
對(duì)“培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力”的探索
淺談小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
說(shuō)明文結(jié)尾十法
《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)——聽(tīng)音樂(lè)閱讀課文
小議歡樂(lè)語(yǔ)文
如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生定勢(shì)思維的培養(yǎng)
《向沙漠進(jìn)軍》教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)——談學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
對(duì)話(huà) 合作熏陶——對(duì)一節(jié)語(yǔ)文綜合課的教學(xué)感受
在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練
寫(xiě)作指導(dǎo)之我見(jiàn)
組元誦讀運(yùn)用——淺談古詩(shī)詞積累
也談農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
《秋水》教案設(shè)計(jì)一例
重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
語(yǔ)文教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生的主體性
語(yǔ)文講讀課提問(wèn)的幾點(diǎn)心得
激發(fā)興趣愉快作文
別樣背詩(shī)詞散文
留一片暢想的天——新課程下的語(yǔ)文新聞?dòng)浾哒n教學(xué)有感
閱讀教育要讀寫(xiě)結(jié)合
趣學(xué)拼音其樂(lè)融融
利用多媒體突出重點(diǎn)、轉(zhuǎn)化難點(diǎn)
多一點(diǎn)空間多一點(diǎn)舒適
語(yǔ)文課教學(xué)實(shí)踐中的“導(dǎo)”
激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣點(diǎn)滴
如何培養(yǎng)學(xué)生自主參與意識(shí)
……
理科篇
綜合篇