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中國科教興農(nóng)戰(zhàn)略研究

中國科教興農(nóng)戰(zhàn)略研究

定 價:¥40.00

作 者: 洪紱曾 主編
出版社: 中國農(nóng)業(yè)出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787109070585 出版時間: 2001-09-01 包裝: 膠版紙
開本: 頁數(shù): 363 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《中國科教興農(nóng)戰(zhàn)略研究》報告,緊持以鄧小平理論為指導(dǎo),從研究我國社會主義初級階段基本國情和21世紀農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)出發(fā),比較系統(tǒng)、深刻地闡述和分析了科教興農(nóng)戰(zhàn)略的目標、重點、對策以及發(fā)展前景,具有很強的瞻仰性和指導(dǎo)性,特別是報告中提出的構(gòu)建我國農(nóng)業(yè)教育結(jié)構(gòu)體系框架,加快農(nóng)業(yè)科技成時轉(zhuǎn)化、推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)化經(jīng)營等,都具有一定的指導(dǎo)意義和可操作性。對新世紀我國農(nóng)業(yè)工作者學(xué)習(xí)科教興民理論具的重要的參考價值,還可作為制定我國農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣遠景規(guī)劃時的參考依據(jù)。

作者簡介

暫缺《中國科教興農(nóng)戰(zhàn)略研究》作者簡介

圖書目錄

第一篇 綜合研究
第一章 科教興農(nóng)戰(zhàn)略的時代背景、理論依據(jù)和歷史意義
一、科教興農(nóng)戰(zhàn)略的時代背景
二、科教興農(nóng)戰(zhàn)略的理論依據(jù)
三、科教興農(nóng)戰(zhàn)略的實施原則
四、科教興農(nóng)戰(zhàn)略的歷史意義
第二章 科教興農(nóng)戰(zhàn)略的目標、重點與對策
一、科教興農(nóng)戰(zhàn)略的目標
二、科教興農(nóng)戰(zhàn)略的重點
三、實施科教興農(nóng)戰(zhàn)略的對策
第三章 科教興農(nóng)戰(zhàn)略的前景展望
一、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的新走勢
二、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟面臨的嚴峻挑戰(zhàn)
三、新世紀初科教興農(nóng)戰(zhàn)略的新使命
四、構(gòu)建教育、科技和推廣新體系,確??平膛d農(nóng)戰(zhàn)略的順利實施
第二篇 專題研究
第四章 提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)的系統(tǒng)研究
一、農(nóng)村人口的狀況
二、農(nóng)村勞動者科技文化素質(zhì)狀況
三、農(nóng)村勞動者對科技文化素質(zhì)的需求分析
四、提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)的目標與途徑
第五章 科教興農(nóng)戰(zhàn)略對農(nóng)業(yè)教育改革與發(fā)展的要求及加強農(nóng)業(yè)教育的對策措施
一、實施科教興農(nóng)戰(zhàn)略對我國農(nóng)業(yè)教育的要求
二、農(nóng)業(yè)教育為科教興農(nóng)服務(wù)的基本方法和途徑
三、適應(yīng)科教興農(nóng)重要,深化科技成果推廣
四、依法治教,推動農(nóng)業(yè)教育穩(wěn)步健康發(fā)展
第六章 深化農(nóng)業(yè)科技體制改革,推進科教興農(nóng)戰(zhàn)略的實施
一、農(nóng)業(yè)科研隊伍的基本狀況
二、我國農(nóng)業(yè)科技體制改革的回顧
三、當(dāng)前農(nóng)業(yè)科研單位面臨的問題和壓力
四、農(nóng)業(yè)科技體制改革的基本思路、指導(dǎo)思想、目標和任務(wù)
五、創(chuàng)造深化改革的良好環(huán)境,保障改革健康順利進行
第七章 我國農(nóng)科教結(jié)合管理體制、運行機制和對策
第八章 利用農(nóng)業(yè)科技成果推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的模式選擇與對策
第九章 依靠科技教育促進小城鎮(zhèn)發(fā)展的對策研究
第三篇 實證研究
第十章 科教興農(nóng)戰(zhàn)略的實證研究
第四篇 比較研究
第十一章 國外農(nóng)業(yè)教育科技促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展研究
參考文獻

本目錄推薦

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