外語與外語教學(xué)：語言能力的培養(yǎng)和語言知識的獲得

語言學(xué)理論研究
一項從漢語視角出發(fā)的體驗性的實證研究
體驗性假說：來自《爾雅》中的語義范疇擴(kuò)展的驗證
圖文隱喻意識在廣告欣賞與策劃中的作用
概念隱喻對漢語諺語意義的理據(jù)作用——一項關(guān)于漢語諺語思維意象的實證研究
中國大學(xué)生抱怨時的禮貌策略特點
詞匯教與學(xué)理論研究
非英語專業(yè)本科生詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查與分析
英語專業(yè)學(xué)生詞匯知識與詞匯學(xué)習(xí)策略研究
一項基于中國大學(xué)英語教師詞匯教學(xué)設(shè)計的調(diào)查
關(guān)于大學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)深度的研究
基于語塊理論的一項詞匯學(xué)習(xí)調(diào)查
概念隱喻法系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)英語詞匯
從一項調(diào)查看大學(xué)生對詞匯教學(xué)方法的偏愛
教學(xué)法理論研究與實踐
檔案袋評價——一項在英語專業(yè)精讀課教學(xué)中的實踐研究
任務(wù)型教學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)成效
項目型學(xué)習(xí)法——一種具有創(chuàng)新性的教學(xué)模式
任務(wù)型教學(xué)法為主、語法翻譯法為輔——對大學(xué)英語教學(xué)的一點思考
“過程——結(jié)果教學(xué)法”在寫作實踐中的應(yīng)用
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在多媒體教學(xué)中的作用與影響
一份關(guān)于影響大學(xué)生參與英語課堂活動的因素的調(diào)查
通過學(xué)生反饋探討大學(xué)英語入學(xué)分級考試改革的新思路
教師評改反饋在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的作用
電影英語教學(xué)的實踐與反思
Thinking—notion Didactics in English Teaching
論大學(xué)英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入
在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)設(shè)計英語課堂提問
試析《新編大學(xué)英語》帶給教學(xué)工作的思考
交際技能理論研究與實踐
從語言學(xué)角度也談英語閱讀技巧
英語閱讀教學(xué)模式及其影響因素的調(diào)查與研究
中國大學(xué)生母語寫作過程思維模式初探
預(yù)制語塊理論與聽力理解
寫作與大學(xué)英語教學(xué)
從會話模式看外語應(yīng)用能力的培養(yǎng)
淺談?wù)Z言的實用性在大學(xué)外語教學(xué)中的缺失
交際策略教學(xué)與大學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)
學(xué)生在英語寫作中的主要問題及糾正方法的研究
意象圖式與閱讀教學(xué)
多媒體教學(xué)研究
外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要素分析及教學(xué)效率策略
基于語料庫的數(shù)據(jù)驅(qū)動化學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)及多媒體輔助語言教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
二語習(xí)得理論研究
試論如何正視“中式英語”
適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的交際教學(xué)初探
自主性學(xué)習(xí)研究
自我效能觀念與外語學(xué)習(xí)
影響大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)效率要素的調(diào)查研究