演講的藝術(shù)與科學(xué)（第四版）

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	（美）史蒂文·布萊登、（美）邁克爾·斯各特著；顧肅、謝友倩、宣瑩譯
出版社：	中國人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	成功學(xué)習(xí)叢書
標(biāo)　簽：	經(jīng)濟(jì)生活

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ISBN：	9787300076638	出版時(shí)間：	2006-10-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	526	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書詳細(xì)地介紹了公共演講的藝術(shù)和科學(xué)，把古典修辭原則、當(dāng)代溝通藝術(shù)與社會科學(xué)研究結(jié)合了起來。從理論和研究中總結(jié)的技能及其實(shí)際的訓(xùn)練，兩者的平衡為學(xué)習(xí)者提供了必要的工具，以發(fā)展并組織自己的演說，控制演講焦慮，預(yù)期并準(zhǔn)備演講內(nèi)容，從而成為出色的演講者和嫻熟的傾聽者。這是一本全面系統(tǒng)地闡述人際溝通、公共演說的藝術(shù)和科學(xué)的不可多得的好書。.本書把公共演講當(dāng)作生機(jī)勃勃、充滿活力的交流過程，指出所表達(dá)訊息的意義在于演講者與聽眾的互動關(guān)系之中。本書的目的是讓學(xué)習(xí)者批判地思考自己的溝通，并且強(qiáng)調(diào)在準(zhǔn)備演說時(shí)考慮聽眾的重要性。特別闡述了如何分析并適應(yīng)跨文化中聽眾、個(gè)體和人口統(tǒng)計(jì)上的多樣性。..兩位作者從現(xiàn)實(shí)的、友好面對學(xué)生的角度進(jìn)行寫作。這種誘人的風(fēng)格顯而易見、簡明扼要，激發(fā)了學(xué)生們批判的反思。所舉例子的深度和豐富性對許多艱深的概念作了充分的解釋。 ...

作者簡介

　　史蒂文·布萊登（Steven R.Brydon）是美國加州大學(xué)齊科分校教授，講授公共演講、論證、溝通批評和政治交流，擔(dān)任過12年的辯論教練，并擔(dān)任十年的系主任。他與人合作共出版過三本交流學(xué)方面的書，并在政治交流、論證和辯論方面發(fā)表論文和文章。邁克爾·斯各特（Michael D.Scott）在南加州大學(xué)獲得博士學(xué)位后，在西弗吉尼亞大學(xué)溝通與教育心理系任教。與人合作出版過關(guān)于人際溝通和課堂交流討論的著作。1977年，他被該大學(xué)評為杰出教師。過去18年里，在美國加州大學(xué)齊科分校任教，擔(dān)任信息與溝通研究中心主任，最近則任教于溝通藝術(shù)與科學(xué)系。

圖書目錄

前言
第一篇基礎(chǔ)
第一章練習(xí)演說
提高演講技能的個(gè)人理由
提高演講技能的職業(yè)理由
提高演講技能的公共理由
公共演講交流
預(yù)習(xí)
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第二章你的首次演說
要事先做
準(zhǔn)備你的演講
組織你的演講
發(fā)表你的演說
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第三章控制演講焦慮
生理激動與演講焦慮
激動與表現(xiàn)的心理學(xué)
第一階段：在演講前控制焦慮
第二階段：在演講時(shí)控制焦慮
第三階段：在演講后控制焦慮
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第四章傾聽
傾聽對日常生活的重要性
傾聽的實(shí)質(zhì)
對傾聽的誤解
傾聽障礙
傾聽的目標(biāo)
改進(jìn)傾聽技巧的訣竅
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第二篇適應(yīng)聽眾
第五章適應(yīng)你的聽眾
目標(biāo)和特殊目的
聽眾
情境
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第六章符合道德的演講
基本倫理問題
公共演講者的倫理規(guī)范
演講者的特殊問題
傾聽者的倫理規(guī)范
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第三篇理論用于實(shí)踐
第七章研究并支撐你的訊息
集中于聽眾、題目和特殊目的
支撐你的演講
尋求支撐
采訪
利用自己的研究
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
資源引用指南
第八章組織你的訊息
集中于聽眾
組織演說的主體內(nèi)容
介紹你的演講
總結(jié)演說
準(zhǔn)備正式的提綱
準(zhǔn)備演講者筆記
使用投影片或電腦程序幻燈片
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第九章語言：口頭表達(dá)你的訊息
語詞的力量
語言與聽眾差異性
有效地運(yùn)用語言
處理語言
最后的語詞告誡
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第十章實(shí)際演說：讓聽眾參與
把演講集中于聽眾身上
你的聲音
演講的非語言特征
演講與非語言交流系統(tǒng)
演講中非語言行為的功能
使用前攝的方法
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第十一章演說中使用媒介
演示媒介
避免常見的錯(cuò)誤
需要有效的演示媒介
內(nèi)容
選擇合適的媒介
制作和使用視覺媒介指南
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第四篇公共演說的語境
第十二章信息性演講
集中于聽眾：適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式
有效的信息性演講的資訊關(guān)鍵點(diǎn)
將理論付諸實(shí)踐
信息性演講場合
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第十三章說服性演講
集中于聽眾并評估情境
以可信度來演說
構(gòu)建說服性信息
說服的外圍刺激
說服性演講實(shí)踐
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第十四章批判地思考和演說
批判地思考與公共演說
圖爾敏論證模型
與論據(jù)有關(guān)的謬誤
與立論有關(guān)的謬誤
與證明和支撐有關(guān)的謬誤
與限定語有關(guān)的謬誤
與辯駁有關(guān)的謬誤
不能得出：前提得不出結(jié)論的論證
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
第十五章縱貫一生的演講
修訂：講故事式的演說
即興演講：沒有預(yù)先通知的演說
主持并參與小組討論
特殊場合的演講
電視演講
本章總結(jié)
測驗(yàn)?zāi)愕睦斫猓壕毩?xí)和活動
附錄A 介紹式演講
附錄B 公共演講
詞匯表
索引
譯后記