小學生好詞好句好段：手把手作文（注音版）

　　“手把手作文”的核心理念是“我想、我寫、我讀”。“我想”是指從學生的現(xiàn)實需求出發(fā)，首先激活他們的表達欲望。只有自己想寫了，才有可能寫好。我寫一則是指在習作過程中要體現(xiàn)學生自我的核心地位，是學生自己寫自己，而不是揣摩著老師或家長的想法寫他人眼中的世界。只有“我”主導了“寫”，才有可能說真話、表真情，而不說假話、空話、大話。“我讀”實際上不只是指“讀”一種形式，也包括習作完成后的修改、交流、分享等行為，其目的在于讓學生通過對成果的品味實現(xiàn)“快樂作文”。

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