從心認(rèn)識(shí)自己和他人：心理雜談

第1章 走進(jìn)感知
沒(méi)有感覺(jué)的體驗(yàn)真的不錯(cuò)嗎
明與暗并非如此簡(jiǎn)單
真的看見(jiàn)鬼了嗎
走進(jìn)味覺(jué)
你對(duì)自己身體的感覺(jué)正確嗎
聽(tīng)聲辨位
似動(dòng)非動(dòng)
尋找美妙的聲音
感受流逝的時(shí)間
為大腦進(jìn)行分工
夢(mèng)非做不可嗎
睡眠也分步驟
什么讓我們注意
看看我們的生活規(guī)律
你能一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方嗎
你能持續(xù)多久
破解問(wèn)題的奧秘
巧解問(wèn)題
突破自己的定勢(shì)
換個(gè)角度看事物
我與專家差在哪
我的孩子難道是神童
為想象插上翅膀
體驗(yàn)創(chuàng)造
你記憶的傳送帶運(yùn)轉(zhuǎn)如何
似動(dòng)現(xiàn)象的解釋
在有限中尋找無(wú)限
讓記憶更有效
艾賓浩斯的遺忘曲線
走進(jìn)遺忘
學(xué)習(xí)也要講時(shí)機(jī)
復(fù)習(xí)的策略
一種不為我們所知的記憶
用知識(shí)武裝記憶
專欄 諧音聯(lián)想記憶圓周率
第2章 了解自我
世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉
沒(méi)有最好，只有更好
多樣的性格
怎樣培養(yǎng)良好的性格
知之者、好之者與樂(lè)之者
興趣的培養(yǎng)
場(chǎng)獨(dú)立性和場(chǎng)依存性
沉思型和沖動(dòng)型
心境和激情
應(yīng)激是把雙刃劍
有效應(yīng)對(duì)應(yīng)激
尋找情緒產(chǎn)生的根源
有害的非理性信念
做情緒的主人
自我暗示的力量
你了解別人的情緒嗎
神奇的測(cè)謊儀
情商是一種成功潛能
什么是能力
能力的兄弟姐妹
能力是成功的保證
你知道成功智力嗎
每個(gè)人的能力發(fā)展都相同嗎
什么影響了能力的發(fā)展
創(chuàng)出自己的天空
測(cè)量智力的尺子
如何看待智力測(cè)驗(yàn)
你有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)嗎
如何增強(qiáng)挫折承受力
你吃過(guò)酸葡萄和甜檸檬嗎
成就動(dòng)機(jī)重要嗎
什么影響了成就動(dòng)機(jī)
正確歸因從現(xiàn)在開(kāi)始
動(dòng)機(jī)越高越好嗎
專欄 弗洛伊德的人格“三我”結(jié)構(gòu)
第3章 關(guān)注成長(zhǎng)
你害怕考試嗎
跟考試焦慮說(shuō)再見(jiàn)
好的計(jì)劃是成功的一半
好記性不如爛筆頭
養(yǎng)成善于提問(wèn)的好習(xí)慣
如何克服學(xué)習(xí)中的高原現(xiàn)象
神奇的力量——期望
培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)自信，戰(zhàn)勝無(wú)助
做生活的有心人
認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的基本規(guī)律
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
一兩遺傳勝過(guò)一噸的教育嗎
視覺(jué)懸崖
真的是“眼不見(jiàn)，心不想”嗎
一樣多嗎
到底是誰(shuí)在看東西
孩子為什么不再聽(tīng)話了
小鵝跟誰(shuí)走
影響人一生的關(guān)鍵期
戀上布母猴
孩子的反應(yīng)為什么不同
這塊糖該什么時(shí)候吃
幼兒的生活——游戲的特征
幼兒的生活——游戲的作用
性別屬性
認(rèn)識(shí)兒童道德的發(fā)展
心理斷乳期
克服依賴心理，勇敢走向社會(huì)
多一些關(guān)愛(ài)
正視孩子的反抗
專欄 成熟的人格
第4章 體驗(yàn)生活
邁向人類的重要一步
通向人類的路
道德的飛躍
自我的階梯
有趣的實(shí)驗(yàn)
什么迷住你的雙眼
給人留下好印象
什么促使你改變態(tài)度
窺視心靈的語(yǔ)言
向朋友敞開(kāi)心扉
就是它將我緊緊吸引
揭開(kāi)“隨大流”的面紗
被他人“左、右”
真正的愛(ài)情
愛(ài)情的“四步”
分分與合合
你能成為領(lǐng)導(dǎo)者嗎
為成功領(lǐng)導(dǎo)添加籌碼
怎樣決策好
用公平促進(jìn)滿意
快馬加鞭
維持現(xiàn)狀有理由
改變現(xiàn)狀有方法
為“購(gòu)買”分類
“偏不買”
“媽媽，我要這個(gè)”
“我的地盤，聽(tīng)我的”
“還是我們買得最好”
“我感覺(jué)，我敢買”
“我看它就值××元”
“顏色，將我吸引”
怎樣引起顧客的注意
專欄 給汽車起個(gè)好名字