無(wú)師自通新概念英語(yǔ)（1）

　?。敚敗稛o(wú)師自通新概念英語(yǔ)》是根據(jù)《新概念英語(yǔ)》由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)宗旨和特點(diǎn)而編寫(xiě)的。本書(shū)摒棄了傳統(tǒng)的譯注方法，按照原書(shū)的編排章節(jié)，系統(tǒng)化地指導(dǎo)讀者尋求學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的規(guī)律，給自學(xué)者指出一條學(xué)習(xí)的捷徑。作者在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題作了詳細(xì)的記錄，對(duì)具有普遍性的問(wèn)題從英漢語(yǔ)言文化的角度進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析和研究，并在書(shū)中作了重點(diǎn)講解。多年來(lái)，作者對(duì)語(yǔ)言學(xué)家L.G.亞歷山大的語(yǔ)言教學(xué)思想進(jìn)行了探究，對(duì)《新概念英語(yǔ)》教材本身進(jìn)行了大量的科學(xué)研究，并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)了這本適用于中國(guó)學(xué)生以及廣大自學(xué)者的《無(wú)師自通新概念英語(yǔ)》。本書(shū)對(duì)課文的處理分為四部分： （一）精讀 （Intensive Reading）精講了課文中出現(xiàn)的語(yǔ)言難點(diǎn)，指導(dǎo)讀者對(duì)相似的語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)、歸納、比較和分析，培養(yǎng)初學(xué)者的自學(xué)能力。對(duì)英漢語(yǔ)言特點(diǎn)做了細(xì)致的對(duì)比，找出它們的相同點(diǎn)，而著濃墨于不同之處，對(duì)中國(guó)學(xué)生易犯和常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行了剖析。例如，對(duì)under / beneath / below （在……下面）， across / through （通過(guò)）， with / by / in （以，用），to / towards （向，朝）等重點(diǎn)介詞進(jìn)行了比較，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了with結(jié)構(gòu)；詳述常用動(dòng)詞do， have， make， take的特殊含義及用法；對(duì)include / contain （包括，包含），put on / wear / dress （穿，戴）， find / find out / discover （發(fā)現(xiàn)），cost / spend （花費(fèi)）， turn on / open （打開(kāi)） 等近義動(dòng)詞進(jìn)行了細(xì)致的辨析。（二）重要結(jié)構(gòu) （Key Structures）以語(yǔ)法為綱，用淺顯易懂的概念和例句層次分明地闡明語(yǔ)法，著重分析和比較各種語(yǔ)法現(xiàn)象之間的聯(lián)系和區(qū)別，找出它們的不同點(diǎn)和相似之處，以求使用上的準(zhǔn)確性；反復(fù)講解了中國(guó)學(xué)生不易理解和掌握的語(yǔ)法，如冠詞、分詞結(jié)構(gòu)、虛擬式等；對(duì)一般完成時(shí)與完成進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)與將來(lái)進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)與be going to形式、would與used to、限定性與非限定性定語(yǔ)從句、現(xiàn)在分詞與動(dòng)名詞等易混淆的語(yǔ)法難點(diǎn)做了細(xì)致的比較；詳盡地介紹了并列連詞、關(guān)聯(lián)連接詞、連接性副詞和關(guān)系代詞的用法及注意事項(xiàng)。（三）特殊難點(diǎn) （Special Difficulties）幫助讀者解決同義詞、同形詞、同音詞、動(dòng)詞短語(yǔ)以及各種特殊句型的使用問(wèn)題，如travel / journey / trip / voyage（旅行）， steal / rob （偷，搶?zhuān)琷ob / work （工作）和系動(dòng)詞grow / get / turn / go / come / fall等同義詞之間的區(qū)別以及特殊結(jié)構(gòu)too...to， enough to， 形式賓語(yǔ)it，there is / it is等。（四）多項(xiàng)選擇問(wèn)題 （Multiple choice questions）從語(yǔ)法、句法、詞法、語(yǔ)言思維習(xí)慣和文化傳統(tǒng)諸方面逐個(gè)分析習(xí)題答案，指出它們?yōu)槭裁磳?duì)、為什么錯(cuò)，使自學(xué)者知其所以然；對(duì)課文中未涉及到的重要句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、詞法等作了必要的補(bǔ)充；同時(shí)列舉了適量的例子，以助讀者增強(qiáng)理解；對(duì)類(lèi)似的語(yǔ)法現(xiàn)象、同義詞、近義詞等進(jìn)行了詳盡的比較和分析，并使之與“ 精讀”和“特殊難點(diǎn)”形成相互參照，互為補(bǔ)充；對(duì)中國(guó)學(xué)生容易答錯(cuò)的習(xí)題以及似是而非的選擇答案作了特別提醒。

　　唐義均，1983年畢業(yè)于南京大學(xué)系英美語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任北京工商大學(xué)外語(yǔ)系教授，長(zhǎng)期從事英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)測(cè)試研究。已出版的科研成果有：《大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)導(dǎo)讀 精讀》《新概念英語(yǔ)自學(xué)詞典》《新概念英語(yǔ)語(yǔ)法詞匯練習(xí)》《大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)導(dǎo)讀 泛讀》 《大學(xué)英語(yǔ)難點(diǎn)要點(diǎn)詳解》《大學(xué)英語(yǔ)詞匯集成》《英語(yǔ)》《四級(jí)閱讀理解：技巧與精練》《四級(jí)閱讀導(dǎo)考》。