多年來，海外的中國學者一直在倡導“兒童讀經”活動，并且宣稱，不讀《論語》等儒家經典，就不算真正的中國人。這幾年，這種風氣逐漸影響到國內。1999年，中國青年基金會啟動了“古詩文誦讀工作”；2000年，國家圖書館在著名學者任繼愈的支持下，大力推廣青少年的“經典育讀”。據說，現在參與“讀經活動”的兒童少年已經超過了一萬人。這是一種十分可喜的現象，對傳承中國的傳統(tǒng)文化有著莫大的好處。我們的父輩，很多人上過私塾，能背誦大量的古詩文，擁有深厚的古文功底，令人佩服。而我們這一代人，都是接受正規(guī)的學校教育，除了語文課本一鱗半爪的介紹外，多與儒家經典無緣，長大后，給我們留下了終身的遺憾。那么，面對著召集席卷全國、如火如茶的少兒讀經活動，您還會讓您的下一代重蹈我們的覆轍，輸在起跑線上嗎？答案是不言而喻的。儒家經典向來有“十三經”的說法，內容繁多，成分復雜。其中《爾雅》是本工具書，解釋詞義，類似字典；《春秋左氏傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》是專業(yè)的史書；《周禮》、《儀禮》過于枯燥繁瑣，都不適合入選本書。所以本書的文章主要來自“十三經”中的《詩經》、《尚書》、《易經》、《論語》、《孟子》、《孝經》和《禮記》，再加上雖然不在“十三經”之列，但同樣是儒家經典的《荀子》，以及從《禮記》中獨立成篇的《中庸》、《大學》。我們在編寫的過程中，充分考慮了青少年讀者的特點，除了重點選擇儒家的經典名篇外，還對夾雜其中的寓言故事、成語故事給予特別的關注，加強了全書的趣味性。注釋部分力求通俗明白，準確而又好懂。對經典的解說點評，則努力追求深入淺出，既能將文章的意思闡述清楚，又能與現實社會緊密聯系，使小讀者們不至于產生“這是古人的事，與我無關”的想法，從而讓他們在閱讀經典的時候獲益。
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