大學英語教學與研究

一、教學改革
肯定成績 重視不足 實事求是 再創(chuàng)佳績
——大學英語教學改革的回顧與展望
大學英語教學效率問題探討
關(guān)于大學英語教學改革的討論與思考
淺談大學英語教學與素質(zhì)教育
大學英語教學模式的探討
關(guān)于大學英語教材建設(shè)的思考
大學英語教學管理改革初探
二、教學法
提高基礎(chǔ)薄弱學生英語水平的有效方法
新聞英語課程設(shè)置探討
大學英語口語教學改革的探索與實踐
論修辭與英語教學
非智力因素與英語學習
淺談英語教學中必須堅持的五個原則
如何通過五種句型教授英語語法
《新編大綱英語》與教師素質(zhì)的提高
泛讀——語言能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
充分利用精讀課，提高學生的語言能力和文化素養(yǎng)
重視培養(yǎng)學生的英語語感
大學英語四級短文寫作常見錯誤分析與教學策略研究
作為第二語言的英語教學
如何將寫作貫穿于大學英語精讀教學之中
如何提高大學英語教學中學生口語的技能
大學英語詞匯教學方法初探
測試閱讀能力的有效方法
結(jié)合“說”和“寫”改進聽力課教學
文化差異與大學英語寫作
大學英語教學與四級考試
運用辨證法進行大學英語教學
大學英語四級水平測試改革的探討
……
三、多媒體教學
四、語言學
五、文學、文化與翻譯
六、教學輔導(dǎo)
七、輔助教學