高中生物（結構與代謝）

　　本書的內(nèi)容特點在于“?！??！皩ｎ}”書以學科核心知識點、能力點為基礎，對相關知識能力進行整合、鏈接，使之融會貫通，形成對某一問題的專門研究，通過幾個或十幾個“專”的點，帶動對本學科全部知識、能力的整體把握。由此可以看出，“專題”書與一般教輔書相比較，有三個明顯特點：一是可以“重點突破”代替“面面俱到”，把好鋼用在刀刃上，以期得到事半功倍之效果；二是更利于突出方法、技巧的培養(yǎng)，更有利于體現(xiàn)授之以“漁”；三是可以給學生一個駕馭知識能力的較高起點，增長科學見識。我們編寫《專題全解》，就是要避一般教輔之短，揚“專題”書之長，給學生提供一套高質量、高品味的指導用書。

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