體驗(yàn)：怎樣開(kāi)竅和激發(fā)潛能（12-18歲）

　　體驗(yàn)教育有多種多樣的實(shí)現(xiàn)途徑，它沒(méi)有固定的模式。對(duì)于方案中的方法，孩子“做了就好”，關(guān)鍵是要給孩子更多體驗(yàn)和自我創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓孩子真正實(shí)現(xiàn)“開(kāi)竅”，促使其潛能得到更大程度的發(fā)揮。《體驗(yàn)：怎樣開(kāi)竅和激發(fā)潛能（12-18歲）》是筆者多年的研究成果，被設(shè)計(jì)成兩套方案（小學(xué)版和初中版），每套方案各包含99種幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能的方法，分別供小學(xué)生和初中生參考使用。在《體驗(yàn)：怎樣開(kāi)竅和激發(fā)潛能（12-18歲）》成書(shū)過(guò)程中，筆者的學(xué)術(shù)助理吳賢春、耿彥紅協(xié)助做了大量的文字整理工作?？紤]到兩個(gè)不同年齡段孩子的生理和心理特點(diǎn)，兩套方案?jìng)?cè)重點(diǎn)有所不同，前者更注重參與性，后者更注重體驗(yàn)性。使用時(shí)，對(duì)小學(xué)生主要是讓他們參與到活動(dòng)中，獲得感受，父母或老師可以做一些指導(dǎo)；對(duì)初中生主要是讓他們自己去體驗(yàn)，必要時(shí)可以適當(dāng)引導(dǎo)一下。應(yīng)注意的是，體驗(yàn)教育有多種多樣的實(shí)現(xiàn)途徑，它沒(méi)有固定的模式。對(duì)于方案中的方法，孩子“做了就好”，關(guān)鍵是要給孩子更多體驗(yàn)和自我創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓孩子真正實(shí)現(xiàn)“開(kāi)竅”，促使其潛能得到更大程度的發(fā)揮。

暫缺《體驗(yàn)：怎樣開(kāi)竅和激發(fā)潛能（12-18歲）》作者簡(jiǎn)介