撬動(dòng)地球的力（初中版）

　　新世紀(jì)的鐘聲余音未絕，“中國(guó)芯”浮出東方，“磁懸浮”風(fēng)馳電掣，“神舟”飛船四探天子，嫦娥與后羿的子孫正在描繪登月的藍(lán)圖……身逢科學(xué)一日千里的文明盛世，許多青少年朋友定浮想聯(lián)翩：科學(xué)是什么？科學(xué)的力量從何而來(lái)？帶著這些疑問(wèn)，他們或許會(huì)去教科書(shū)和百科全書(shū)里尋找答案，但一定找不到滿意的結(jié)果。他們只能仰視氣勢(shì)恢宏的科學(xué)殿堂，只能拜倒在科學(xué)大師的足下，只能成為知識(shí)的接受者和傳播者，而找不到?jīng)Q定科學(xué)力量的“魔法石”。其實(shí)，科學(xué)并不神秘，更沒(méi)有決定科學(xué)力量的“魔法石”科學(xué)的本質(zhì)在于探索創(chuàng)新。只在善于思考、勤于動(dòng)手、大膽假設(shè)、小心求證、每個(gè)人都能像科學(xué)大師一樣——用永無(wú)止境的探索改變世界。從小做一個(gè)探索者，應(yīng)該是新世紀(jì)青少年最酷的人生理想。仰望頭頂?shù)男强眨创扒暗暮卟荩侨藗儗?duì)世界的驚詫和好奇開(kāi)啟了迷人的科學(xué)探索之門(mén)?？炜煨袆?dòng)起來(lái)，少年人，沿關(guān)前輩的足跡，邁出我們自己的探索和創(chuàng)新之旅：用鉛筆心和耳機(jī)做一電話，看“落地生根”的樹(shù)葉如何長(zhǎng)出根芽，給自己印件色彩繽紛的文化衫，為方形輪子做一個(gè)弧形軌道，聽(tīng)自制水琴鳴奏如歌的行板……

暫缺《撬動(dòng)地球的力（初中版）》作者簡(jiǎn)介