本教材編寫指導思想的確定基于以下幾點：首先，在醫(yī)學基礎學科范圍內，生理學是研究正常人體生命活動規(guī)律的重要基礎學科之一。其次，多年來，國內不少生理學工作者和中醫(yī)工作者合作，致力于中西結合在生理學領域內的基礎理論研究和實驗研究，取得了相當多的成果。第三，筆者曾經在生理學的教學方法和實驗教學改革方面進行過一些初步的探索，取得了一定的成效。基于以上三點和紗列教材編審委員會確定的指導思想和目標，我們對本教材的編寫確定了下列指導思想和原則：根據專業(yè)總體培養(yǎng)目標的要求，在本學科范圍內，介紹最基本的必須的生理學知識，為學生進行后續(xù)課程的學習及進入臨床專業(yè)課的學習奠定較扎實的生理學基礎。在不影響生理學學科體系完整性的前提下，強調必備、夠用和臨床聯(lián)系最密切的基礎知識的闡述。適當結合生理學發(fā)展史上典型事件的介紹，把辯證叭物主義的方法論思想及其創(chuàng)造性思維貫穿在具體知識的傳授中。恰當?shù)貞蒙韺W的理論知識解釋中醫(yī)學在有關病因、病機、癥狀、體征上的發(fā)現(xiàn)和論述，但注意不要牽強附會，本教材編寫不要求面面俱到，而應給教材在使用本教材時，留有較多的可以發(fā)揮的空間。對于本學科學術的新進展，特別是與臨床關系密切的新知識，可作適當?shù)慕榻B。
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