幼兒全腦思維訓(xùn)練游戲（4-5歲）

　　多元智能理論為個(gè)人才能的施展開辟了寬闊的道路，在教育中的應(yīng)用能讓每個(gè)兒童的強(qiáng)項(xiàng)都可以盡情發(fā)揮。沒(méi)有人是全能的，也沒(méi)有人是無(wú)能的，社會(huì)、學(xué)校和家庭都應(yīng)該從多元智能理論出發(fā)，為孩子提供發(fā)揮他某些優(yōu)勢(shì)能力的空間，因材施教，各得其所?！豆鸲嘣悄荛_發(fā)——幼兒全腦思維訓(xùn)練游戲》，為孩子專門打造的“游戲園地”，為千萬(wàn)孩童量身制作的智能開發(fā)教材！每一個(gè)游戲都代表一項(xiàng)智能某一方面能力的培養(yǎng)。全方位思維訓(xùn)練，人人都能成才！ 本叢書《哈佛多元智能開發(fā)——幼兒全腦思維訓(xùn)練游戲》就是依據(jù)霍華德·加德納教授提出的“多元智能”理論為依據(jù)而編著的一本全方位對(duì)孩子進(jìn)行思維開發(fā)訓(xùn)練的圖書。在本叢書中我們選擇了一些生動(dòng)有趣的智能開發(fā)游戲，主要是針對(duì)3～8歲幼兒多元智能開發(fā)需要，著重讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，以自玩為主，所以圖書的語(yǔ)言通俗易懂，游戲符合孩子的年齡特點(diǎn)和理解能力。書中的每一種游戲，都是某一項(xiàng)智能某方面能力開發(fā)的有效途徑，兒童認(rèn)真的動(dòng)腦動(dòng)手去做，可提升智能，使其變得更加優(yōu)秀，為以后的成功成材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書是系列之一。

　　袁愛民，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)教育發(fā)展中心幼教部主任，中國(guó)科學(xué)院碩士研究生，國(guó)際行為發(fā)展研究會(huì)會(huì)員。兼任旭谷兒童多元智能研究中心主任，中國(guó)幼教網(wǎng)總編輯。自2000年起一直從事嬰幼兒家庭教育和美國(guó)哈佛多元智能理論的研究和普及。主要著述：中國(guó)第一本多元智能原創(chuàng)著作《發(fā)展孩子的天賦》、《兒童情商訓(xùn)練》，并負(fù)責(zé)中國(guó)兒童多元智能和兒童情商測(cè)評(píng)培育課題研究，其科研成果惠及全國(guó)百萬(wàn)嬰幼兒家庭。