小學(xué)綜合教學(xué)設(shè)計與特色案例評析

定　價：￥16.50

作　者：	侯堅主編
出版社：	首都師范大學(xué)出版社
叢編項：	走進(jìn)課改實驗區(qū)
標(biāo)　簽：	各級各類教育

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ISBN：	9787810644624	出版時間：	2003-06-01	包裝：	膠版紙
開本：	16開	頁數(shù)：	176	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　為了幫助教師順利走進(jìn)新課程，有效地實施新課程，編者從最近出版的文獻(xiàn)資料和實驗區(qū)所提供的新課程教學(xué)案例中，精選一些富有特色的教學(xué)案例匯編成本書，內(nèi)容包括優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、特色案例描述、典型案例評析、教學(xué)反思等。本書旨在為教師將新課程的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生主動、高效、個性化地學(xué)習(xí)提供范例。選編的教學(xué)案例，內(nèi)容具體詳實、形式豐富多樣，指導(dǎo)性、實用性、可讀性強(qiáng)，對新課程實驗區(qū)的教師和即將進(jìn)行新課程實驗的教師都有指導(dǎo)和幫助作用。新課程主張不惟教科書，這一理念同樣適用于本書。本書只是對新課程教學(xué)設(shè)計立秋和新課程教學(xué)實踐的描述，書中提供的教學(xué)設(shè)計安例只是范例，不應(yīng)作為教學(xué)設(shè)計的惟一依據(jù)，也不能作為解決教學(xué)問題的“靈丹妙藥”。教師應(yīng)在教學(xué)中，充分發(fā)揮自己的能動性、創(chuàng)造性，設(shè)計出適合學(xué)生情況的富有個性化的教學(xué)活動。

作者簡介

暫缺《小學(xué)綜合教學(xué)設(shè)計與特色案例評析》作者簡介

圖書目錄

第一部分課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較
音樂、體育、美術(shù)、藝術(shù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《教學(xué)大綱》的比較
第二部分新課程實施帶來的變化
新課程實施帶來的變化
新課程實驗中學(xué)生的成長與變化
新課程實施引起課堂教學(xué)的變化
新課程實施引起教育教學(xué)管理的變化
第三部分新課程教學(xué)設(shè)計
我的家鄉(xiāng)
走進(jìn)父母、關(guān)心父母
幫助殘疾人
紙的研究
土壤里有什么
認(rèn)識固體
改變物體在水中的沉浮
使沉在水里的物體浮起來
把液體倒進(jìn)水里去
動物說話
生活中的聲音
獅子大王
音的強(qiáng)弱
小學(xué)綜合新課程教學(xué)設(shè)計與特色案例
搬開的聯(lián)想
COLOURS
這是什么飲料
可愛的動物
第四部分新課程特色案例
感受新課程
對“食物”單元教學(xué)設(shè)計的幾點(diǎn)思考
花開的聲音
“菊”的探究
秋天的果實
從一杯“飲料”得到的啟示
第五部分教學(xué)反思
新課程實施中研究性學(xué)習(xí)的實踐與思考
新課程實驗中的學(xué)生兩極分化問題探討
課堂中合作學(xué)習(xí)實效性探究
新課程改革下的師生互動
追求合作學(xué)習(xí)形式與效果的統(tǒng)一
警惕：無效參與
新課程教學(xué)反思錄
新課程實施：挑戰(zhàn)蘊(yùn)含其中